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规章制度

文章来源: 发布时间:2018年05月30日 点击数: 字体:

         

 

 

 

 

  

 

  

 

  

 

  

 

0一八年五月  

 

 

 

一、党政管理  

连城一中干部联系群众制度  

     

为了加强学校行政与教职工的密切联系,增强全体教职工的主人翁意识,增强学校的凝聚力,特制定如下干部联系群众制度。  

1.“校长信箱”,及时了解学校师生对学校工作的意见、建议,及时解决学校存在的问题和师生亟待解决的困难。  

2.进行一年一度的教代会,听取教代会代表收集的各项提案,不断健全民主管理学校制度。  

3.正常开展一年一度的民主评议学校中层领导制度,使学校具体工作更针对性。  

4.健全学校领导分工下年段、下教研组制度,加强的年段、教研组工作的领导和管理。  

5.正常学校领导下毕业班的工作制度,成立两个毕业班领导小组,并把工作具体落实到班级。  

6.通过备课组活动,处务会等形式加强学校领导与教师、职员的工作联系。  

 

连城一中干部廉洁自律制度  

 

1.党政领导建立学习制度,利用校级领导会议、总支委员、校行政会学习廉政建设的有关文件和规定,以增强领导干部的廉洁自律意识。  

2.施行“重大问题集体讨论决定”的制度,凡学校的重大事项、基建工程、大宗物品购买、大笔经费开支等问题,要经过校级领导会议或行政会讨论决定。  

3、健全“领导干部民主生活会”制度,大兴批评和自我批评 之风,自觉纠正失误。每学期召开民主生活会3~5次。  

4、完善“教职工代表评议领导干部”制度,学校领导的述职报告要有廉洁自律执行情况的内容,教职工代表要对学校的廉正情况进行评议,发现问题,及时提出整改意见。  

5、进一步推行校务公开制度,督促学校领导和有关人员时刻注意廉正问题,对违法乱纪和腐败现象,要坚持原则、敢于斗争、严肃查处。  

教职工代表大会制度  

 

1.教职工代表大会的职权  

1)对学校教育和管理中的重大问题,对学校各级领导干部的奖惩、晋升、处分、免职有建议权。  

2)学校的发展规划、有关计划、改革方案、财务预决算等有审议权。  

3)本单位权限范围内有关教职工切身利益方面的问题有决定权。  

4)学校各级领导干部有监督、评议权。  

5)职能部门贯彻教代会决议,落实提案有检查权。  

2.教职工代表大会工作制度  

1)教代会每届三至五年,按期召开教职工代表大会,每年至少召开一次会议。  

2)制定教职工代表、代表(组)、专门工作委员会(小组)主席团职责及制度。  

3)建立基层工作、工会分会、工会小组的三级民主管理制度。  

3.教职工代表活动制度  

1)代表团(组长)应认真履行职责。定期召开会议。  

2)专门工作小组,代表团(组长)一般每两个月活动一次,就执行决议,落实提案工作,对职能部门进行检查或质询。  

3)由工作机构负责每半年培训一次代表。  

4)每学年评议一次学校领导干部。  

5)每半年由工作机构召开部分代表座谈会一次,听取意见和要求。  

6)每半年主席团和工会联系向党委(支部)汇报一次工作。  

                     

民主管理制度  

 

1.学校建立教育系统工会、一中工会、工会小组的三级民主管理制度。  

2.一中工会成立组织机构,由工会正、副主席、组织委员、宣传委员、体育委员、文艺委员、财务委员组成,下设经审会、女工委员会、退管会。  

3.工会小组由各教研组组成,教研组长任工会组长。  

4.一中工会接受教育系统工会领导,同时接受县总工会的领导,一中工会领导各工会小组开展工作。  

5.一中工会的教代会要求民主程序化,在选举代表、校长工作报告形成、提案处理、大会议题和议程产生,制定实施细则、预备会议、主席团产生、决议产生、修改工会决议、评议干部按民主程序办事。  

 

民主决策程序制度  

 

1.学校日常事务由学校行政会讨论决定,重要事件由学校教给教职工代表大会讨论通过。  

2.重要决策由工会负责收集、整理、登记,再把决策分类,交给各专门工作小组。  

3.各专门工作小组对教代会负责,由工会主持下完成教代会交办的工作任务,主要职责是:围绕教代会的中心议题对有关重大问题进行调查研究,并提出意见、建议:参与提交教代会审议重要方案的讨论制订。  

4.重要决策由专门工作小组整理后交给校长,由校长做工作报告时提交教代会讨论。  

5.教代会代表讨论通过校内人事、分配、改革方案和实施办法及其他与教职工密切相关的重要规章制度。通过后由校长颁布实行。  

 

民主评议干部制度  

    

1.评议时间:一年一次  

2.评议对象:校级班子、各处室正副主任工作的执行情况和业绩  

3.评议小组组成:成立专门工作小组,成员在教职工代表中产生,专门工作小组设组长一名,副组长一至二名。  

4.产生:由工会在广泛征求各代表团意见的基础上,根据工作需要提出初步名单,经主席团讨论同意,教代会全体会议通过产生。  

5.职责:工作小组对教代会负责,在工会主持下完成教代会交办的工作任务,主要职责是:围绕教代会的中心议题,对有关重大问题进行调查研究,并提出意见、建议。  

 

连城一中校务公开工作制度  

 

为了推动学校各项工作的进一步开展、增加校务管理工作的透明度,促进学校的党风廉正建设,特制定如下制度:  

1.与学校管理教育改革密切相关和涉及教师职工切身利益的事项(除党和国家保密事项以外),原则上都要在定范围内采取适当方式和程序予以公开。  

2.校务公开的主要内容有:  

1)向社会公开的事项:  

2)收费公开  

3)招生事务公开  

4)学生管理制度,办法公开  

5)向教职工公开的事项:  

6)财务管理公开  

7)工程建设项目公开  

8)大量物资采购公开  

9)教职工奖惩公开  

10)教职工人事工作公开  

11)教职工切身利益的事项公开  

12)领导干部重要事项公开  

3.校务公开领导小组每学期召开2—3次专题会议研究工作。  

4.校务公开工作办公室每季度至少召开1-2次成员会议。  

5.制定校务公开工作实施细则,执行情况每年要向教代会报告。  

6.各项公开工作要有详细工作记录,设立对内对外校务公开专栏,各处室及时发布有关校务信息。  

7.充分发挥教代会的监督职能,学校校务公开工作监督小组须定期进行校务公开工作的检查、测评。  

 

连城一中教师学年度量化综合考评方案  

 第十一届三次教代会讨论通过          2018.5.4  

为更好地客观评价教师德才表现和工作实绩,激发广大教职工努力工作、团结向上、争创佳绩,构建和谐美好新校园。根据《关于印发连城县教师工作学年度量化综合考评指导意见的通知》、《连城一中教师年度推优实施办法》、《连城一中教职工综合素质考评实施细则》等规定,结合我校实际,特制定本考评方案。  

一、考评的基本原则  

学年度量化综合考评坚持以下基本原则:    

(一)客观公正。整个考评过程做到公正、公开,实行阳光操作,主动接受监督。同时,关注客观存在的教师个体差异,使考评更加科学、合理。    

(二)注重实绩。倡导绩效优先的考评理念,重点考察教师从事教学工作的成绩,开展德育工作的成效, 以及完成其他工作的情况。  

(三)奖勤罚懒。在量化综合考评的基础上,合理应用考评结果,体现奖勤罚懒、多劳多得、优绩优酬的考评导向。  

(四)提质增效。通过持续实施量化综合考评,促进教师个体教学能力和教学成绩有较大提高,学校整体办学水平和办学成效有明显增强。    

二、考评对象  

我校在编在岗教师,到外校交流和借用到上级机关工作的教师,外校到我校交流的教师。  

三、考评内容及办法  

(一)师德表现(10分)  

1.遵纪守法。坚持正确的政治观点,思想上行动上与党中央保持一致。遵守法律、法规、条例和政策规定,无违法违纪行为。  

2.遵守师德。严格遵守中小学教师职业道德要求,无省教育厅《关于印发〈福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)的通知》(闽教人[2009]143号),及县教育局《关于进一步治理教师违规从教行为提振教师教书育人精气神的实施意见》(连教[2017]180号)中所列的不良行为。  

说明:①凡因违纪违法问题受到党纪政纪处理,或被追究法律责任,或因违反师德要求受到查处的,均应按情节相应予以扣分。  

②受党内严重警告及以上或行政记过及以上处分的,师德考评定为不合格,在本项考评不能得分的基础上,再从总分中扣除10分。  

③受党内警告或行政警告处分1次扣分5分,本项分值扣完为止。  

不服从学校工作安排的,酌情扣分。  

本项未得满分的,本年度不得评优评先。  

(二)常规工作(32分)  

1.工作量(15分)  

周工作量8-10课时为满工作量,超过10课时的为超工作量。满工作量可得15分,周工作量6-7节可得13分,周工作量4-5节可得12分,不足4节的可得11分;周工作量超10课时的按每超1课时奖励1分(这项奖励得分不超过3)  

上课教师日常工作按实际课时数计算周课时量,高三高考科目教师、各年段不同进度科目的教师教学工作量按实际周课时量的1.2倍计算。  

(1)行政及班主任工作量(周课时):校长10课时,书记8课时,校级副职6课时,中层正职5课时,中层副职4课时,年段长4课时,班主任4课时  

(2)保送班(含高一、高二理科、高三理科:语数英物化生六科,高三文科:语数英政史地六科)教师上一个班的教学工作量按实际周课时量的1.6倍计算,上两个班的教学工作量按实际周课时量的1.3倍计算;教学工作量不足8课时的视为满工作量。  

(3)其它工作量(每周):实验室人员8课时,专职心理健康老师7课时,网络管理人员每周6课时,教研组长4课时备课组长3课时,兼职生管老师3课时,处室兼职3课时,兼职心理健康老师2课时,学生创新大赛教练2课时,体育特长生教练2课时,艺术特长生教练2课时,校篮球队教练2课时,校足球队教练2课时,校田径队教练2课时,校艺术队指导老师2课时,校报编辑2课时,党支部委员2课时、工会委员1课时、女工委员1课时,团委委员1课时。  

(4)不满工作量的教师应无条件地接受学校安排的其它工作(如:代课、临时性工作任务等),代课节数每学期达30节及以上视同满工作量,承担其它工作的由学校考量。  

(5)距离法定退休年龄少于年的教师,完成学校安排的工作,视同满工作量。  

2.出勤(5分)  

1)出满勤者,可得5  

2)事假,4天内不扣分,超过4天的,每天扣0.5分;无故旷工,此项不得分。  

3)学校规定的所有活动(政治学习,教研活动,校、年段会议及其他集体活动)每缺席一次扣0.5分,次扣0.2分(法定假除外)。  

4)特殊情况教师的出勤量分由考评领导小组裁定。  

3.教学常规(8分)  

(1))按要求备课可得2分,在检查中发现没按要求备课被通报一次扣0.5分;  

(2)按要求听评课可得2分,在检查中发现没按要求听评课被通报一次扣0.5分;  

3按要求布置作业和批改可得2,在检查中发现没按要求批改被通报一次扣0.5分  

4)按要求上交教学常规材料(计划、进度、总结、记录本等),可得2,没按要求上交被通报一次扣0.5分  

4.教育常规4分)  

依据相关处室制定的考核办法,相应赋分。  

<!--[if !supportLists]-->(1)<!--[endif]-->行政、年段长、班主任,得3-4  

2)其他教师,得1-2分。  

(三)专业发展(10分)  

1.继续教育(2分)  

认真参加学校和上级组织的继续教育活动,积极参加业务学习或专业培训,积极参加校内外多种形式的结对帮扶活动2分,每缺一次扣0.5分。    

2.教研教改(8分)  

积极承担公开课(或示范课研讨课)、教学讲座、课题研究(或各级命题)等教研教改工作;积极撰写经验总结或心得体会文章,并在刊物发表或参加交流。  

1)公开课或讲座(3分)  

省级及以上公开课、示范课或讲座每次可得3分;市级公开课、示范课或讲座每次可得2.5分;县级公开课、示范课或讲座每次可得2分;校级公开课、示范课或讲座每次可得1分。  

(注:(1)本项计分可累加,但不得超过3分。(2)①省教育厅、市教育局、县教育局,以及所属的教科所、普教室、电教馆和进修学校等教育教学研究机构所组织的教学教研活动(非课题研讨、培训类的成员活动),相应认定为省级、市级和县级活动。②不同课题的公开课和示范课、不同内容的教学教研讲座可累计得分。③同一课题的多次公开课和同一内容的多次讲座,取最高一次计分。)  

2)教研(教改)工作(3分)  

①承担省级及以上教研(教改)课题,得3分。  

②承担市级教研(教改)课题,得2分。  

③承担县级教研(教改)课题,得1分。  

④承担校本教研(教改)课题,得0.5分。  

(注:①国家教育部、省教育厅、市教育局、县教育局,以及所属的教科所、普教室、电教馆和进修学校等教育教学研究机构所批准立项的课题,相应认定为国家级、省级、市级和县级课题。此外,各类学会、协会和其他机构所设立的课题不予认定。②课题应为主课题,各类子课题不在认定范围。③课题负责人和主要成员加0.25分,获结题证书或验收合格的,再加0.5分。主要成员指含负责人在内的前3名者,其余为参与者。④应提供课题的相关佐证材料。尚未结题的,应提供课题立项书、批复件、开题报告等材料;已结题的,应提供结题报告和结题证书。⑤课题取最高级别的一项计分,不累加。)  

3)编写教材、教参和交流、发表或出版经验总结、论文、论著等情况(2分)  

①编写的教材、教参在正式出版部门出版者,每册得2分;在国内外公开发行的CN刊物上发表论文、论著每篇得2分。(注:在维普资讯网、中国知网和万方数据网站三处之一可以检索出结果的。)  

②论文收入省级及以上汇编每篇1.5分,市级汇编每篇1分,县级汇编及校级汇编每篇0.5分。论文获省级及以上、市、县及校奖的论文可得1.5、1、0.5分。  

(注:①据连教〔2015〕126号规定,省教育厅、市教育局、县教育局,以及所属的教科所、普教室、电教馆和进修学校等教育教学研究机构所主持的论文汇编,相应认定为省级、市级和县级汇编。此外,各类学会、协会和其他机构所主持的汇编不予认定。②以课题组、教研组汇编的论文视同校级汇编打分。③限独立撰写或第一作者。④论文一稿多投或一稿多种文本,只要内容有三分之二以上重复的,均以一篇论文计分。⑤同一内容的论文、论著在不同刊物上发表,只可就高计分。⑥本项计分可累加,但不得超过2分。)  

(四)工作业绩(45分)  

1.教学成绩(36分)  

1)统考科目教师按《连城一中教师教学业绩考评实施方案》得出教师教绩的等级,然后按下表予以赋分,以上期、下期期末考试成绩各计算一次(按班级评价赋分,取平均分),最后计算两次得分的平均分。  

  

  

  

  

B  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

36  

35  

35  

34  

33  

33  

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在学年二次等级考评中两次等级均为的奖励5分。  

<!--[if !supportLists]-->(2)<!--[endif]-->会考科目教师按任课教师所任班级合计优良率,达85%以上得33分,低于85%的,每减少一个百分点减少0.5分;及格率达98%以上奖励3分,及格率达100%奖励5分。  

统考科目兼会考科目的教师按统考科两次期末考和会考科对应成绩取平均分。  

3)技能科(体育、美术、音乐、心理健康、研究性学习、通用技术)的教师,按学生满意度民主测评结果:综合满意率达95%以上得36分,综合满意率达90-95%得33分,综合满意率80-90%得30分,综合满意率70-79%得27分,综合满意率60-69%得24分,综合满意率60%以下得22分。  

2.业务获奖(3分)  

教师参加或指导其他教师参加各级教学技能大赛、课堂教学评优,或其他形式的教学竞赛活动,以及培养和指导学生参加竞赛获奖情况,均可作为教师工作业绩的评价依据。(以下三类获奖得分可累加,但总分不得超过3分)    

1)教师参加教学技能大赛奖、课堂教学评优,或其他形式的教学竞赛(3分)  

①获省级一等及以上、二、三等奖,分别得3分、2.5分、2分;  

②获市级一、二、三等奖,分别得2分、1.5分、1分;  

③获县级一、二等奖,分别得1分、0.5分;  

④获校级一等奖,得0.5分;  

(注:①本项比赛专指教师参加教育行政主管部门、总工会联合举办的比赛。②同一年度多级表彰,均不重复计分,只取最高分。)  

2)教师指导其他教师参加教学技能大赛奖、课堂教学评优,或其他形式的教学竞赛(2分)  

指导教师获省级及以上、市级奖、县级一等奖分别可得2分、1分、0.5分,其它不得分。  

(注:①指导教师获奖证书须体现指导教师姓名(手写无效),并为第一指导教师。②本项计分可累加,但不得超过2分。)  

3)培养和指导学生参加竞赛获奖情况(3分)  

①学生获国家级及以上奖励的,指导教师得3分;  

②学生获省级一、二等奖,指导教师得3分;  

③学生获市级一等奖,指导教师得2分;  

④学生获县级一等奖,指导教师得1分。  

(注:获奖学生的指导教师一般为一名,若超过1名,得分由指导教师平分。①指导学生参加由教育行政主管部门和科协联办的全国中学生学科竞赛(包括数理化、生物、信息技术)、全国青少年科技创新大赛获国家级一等奖得3分,省级一等奖得3分,市级一等奖得2分,县级一等奖1分,省三等都奖得2.5分,市二、三等奖都奖得1.5分。同个学生以最高获奖计分。②教育行政主管部门主办的政治小论文、历史社会调查报告、英语学科竞赛、作文赛、体育艺术竞赛降一档打分(如一等奖按二等奖打分,依此类推)。全国影像节、各学科的夏令营竞赛、预赛,非教育部门主办的英语学科竞赛、作文赛,按国家、省级相应降为市级、县打分。③本项计分可累加,但不得超过3分。)  

3.德育安全(3分)  

1)教职工在日常教学、履行职责过程中,有经常对学生进行德育安全教育,一学年没有发生德育安全事故,得3分  

2)教职工在日常教学、履行职责过程中,有经常对学生进行德育安全教育,一学年发生德育安全事故,得1.5  

3)教职工在日常教学、履行职责过程中,未对学生进行德育安全教育,在学年中发生德育安全事故,得0分。  

4.师生评价(3分)  

根据教务处对教师的满意度民主测评的统计结果:综合满意率达90%以上得3分,综合满意率80-89%得2.5分,综合满意率70-79%得2分,综合满意率60-69%得1分,综合满意率60%以下不得分。  

(五)表扬奖励(3分)  

1.综合表扬(彰)  

综合表扬(彰)的称号认定可参照县教育局连教[2015] 126号文件,及省、市主管部门2015年10月以来出台的职称评审文件中的规定执行。  

2.单项表扬(彰)  

3.集体获奖。指教师工作所在集体获得表扬(彰)和奖励,教师所从事工作应与集体获奖有直接关系。(说明:获奖得分由集体教师平分)  

以上三项的评分标准如下:  

①省部级及以上综合表彰1次得3分;获单项表彰1次2分。  

②地厅级综合表彰1次得2.5分;获单项表彰1次1.5分。  

③县处级综合表彰1次得2分;获单项表彰1次1分。  

④科局级表彰1次得1.5分;获单项表彰1次0.5分  

(说明:①级别界定和称号范围:国家级综合表彰指党中央和国务院授予的称号;省部级综合表彰指国家教育部,中共福建省委和省人民政府的表彰;地厅级综合表彰指省教育厅,中共龙岩市委和市人民政府的表彰;县处级综合表彰指市教育局,中共连城县委和县人民政府的表彰;科局级表彰指县教育局、宣教党委、中共连城县教育工委、县进修学校、县总工会、县科协的表彰。②计分办法:同一学年度取最高的一次表彰计分,同一年度多级表彰和同一年度同类别表彰多次的,均不重复计分。本项分值3分封顶。)  

四、考评领导小组  

 长:吴炎金     

副组长:李德芳江开田李明锋罗宗益    李志铭  饶智荣     

 员:杨    林裕光  杨德胜    

五、考评结果的应用  

学年度量化综合考评结果将作如下方面的应用:  

(一)作为对教师进行岗位调整的重要依据      

根据连政综[2017] 268号文件规定,对考评结果不合格或未达良好档次的教师将作如下处理:      

1.一学年考评不合格的。对学年度量化综合考评不合格(总分的60%以下)教师,取消其该年度评优评先及晋升专业技术职务资格,取消其当年奖励性绩效工资,予以批评教育,并安排参加必要的业务培训。同时,调整其工作岗位,给予一年整改提升考察期。  

异校交流教师则应延长一年交流时间。  

2.连续两学年考评不合格的。在上述基础上,视情节降低其专业技术职务岗位或档次,由教师本人自行联系工作岗位;未能联系到工作岗位的,由县教育局统筹安排,调整到非教学岗位工作,并取消其所聘的专业技术职务。如属聘用制的教师,可予以解聘。  

3.考评未达良好档次的。莲峰镇属地学校教师,考评结果未达良好档次(总分的70%),且位居全校末尾的为适应性交流对象,每年交流的比例为教师总数的2%。适应性交流教师安排到城区及周边(莲峰、文亨、揭乐、林坊、隔川5个乡镇)以外的学校工作,人事关系随迁到接收校,不定交流期限。  

莲峰镇以外地区的教师,考评结果合格但未达良好档次的为适应性交流对象。其人事关系随迁到接收校,不定交流期限。  

(二)作为教师年度考核定档及学校评先推优的主要依据  

学年度量化综合考评可与教师职务学年度考评(即年度考核)结合进行,量化综合考评结果应作为年度考核定档(优秀、合格、基本合格、不合格)的主要依据。  

量化综合考评结果还应作为学校评先推优或教师晋职晋级的主要依据。  

连城一中教师工作学年度量化综合考评表  

学校        考评对象          考评时间                 

A级指标  

B级指指标  

C级指标(考评细则)  

考评情况  

得  分  

A1  

师德  

表现  

10分  

B1遵纪守法  

 

 

 

B2遵守师德  

 

 

 

A2  

常规  

工作  

32分  

B3工作量  

 

 

 

B4出勤  

 

 

 

B5教学常规  

 

 

 

可增设  

 

 

 

A3  

专业  

发展  

10分  

B6继续教育  

 

 

 

B7教研教改  

 

 

 

可增设  

 

 

 

A4  

工作  

业绩  

45分  

B8教学成绩  

占分不低于30分  

 

 

B9业务获奖  

 

 

 

B10德育安全  

 

 

 

B11师生评价  

 

 

 

可增设  

 

 

 

A5  

表扬  

奖励  

3分  

B12综合表扬  

 

 

 

B13单项表扬  

 

 

 

B14集体获奖  

 

 

 

总分  

100分  

\  

\  

 

 

考评组成员                             考评对象意见  

连城一中教师工作  

学年度量化综合考评结果汇总表  

20     20    学年)  

学校:                报送时间:                     

序号  

姓   名  

岗位工作  

得分  

 

序号  

姓   名  

岗位工作  

得分  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  请按从高到低的得分顺序排序  

 

二、教育管理  

 

连城一中班主任工作考核办法  

 

为了加强班级管理,提高班主任工作效率和管理水平,结合我校对班主任及班级管理工作实际,特制订本办法。  

一、考核的基本原则:客观、公平、公正、公开  

二、考核办法:  

1.本考核办法由学校(包含年段,下同)考评与学生考评相结合,学校考评占90%,学生考评占10%,总分值为100分。  

2.学校考评,总分100分,计分方法为扣分和加分,最后得分乘以90%,即为该班班主任考核所得学校考评分数。考核通过检查、抽查、查阅资料等方式进行。行政值日、政教处、团委、年段、生管科、保卫科等日常管理记录作为班主任工作考核的主要依据。其他处室的有关班主任工作考核,由相关处室提供数据。  

3.学生考评,采用不记名问卷调查方式,每份问卷总分100分。问卷根据实际需要设计,问卷调查由政教处组织。每个班级按学生实有人数回收问卷。问卷调查的计分方法:按照实收的份数,算出该班问卷上的分数总和,除以该班人数,再乘以10%,即为该班班主任考评所得学生考评分数。  

4.把学校考评的分数和学生考评的分数相加所得分数即为该班班主任最终考评分数。  

5.每月考核一次。全校各班从高分到低分,90分以上为一等奖,80-89分为二等奖,70-79分为三等奖。  

6.每学期检查一次《班主任工作手册》,上学期为次年1月;下学期为6月。手册中的项目内容,要认真填写,根据不同的内容,列为1月或6月的考核依据之一。(其中计划、总结,缺一项扣2分;班级学生花名册、班干部登记表、特殊学生名单、学生奖惩记录、后进希望生记录等,缺一项扣1分;班会记录一学期16次以上,缺一次扣1分;每次班主任会议都有记录,缺一次扣1分;班干部工作学习会议记录一学期4次以上,缺一次扣1分;每次家长会都有记录,缺一次扣1分;学生个别谈话记录一学期20次以上,缺一次扣1分;家校联系记录一学期20次以上,缺一次扣1分;安全检查记载一学期4次以上,缺一次扣1分)。《班主任工作手册》的检查,由政教处考核。  

三、学校考评:  

(一)扣分:  

1.列为每月考核的项目:  

1)两操及升旗仪式:升旗仪式、课间跑操、眼保健操班主任都应高度重视,经常强调。升旗仪式、课间跑操班主任要到位组织,每缺一次扣1分,有特殊原因不能到位组织的班主任要请假,向班干交待好有关工作,并告知当日相关值日人员;课间跑操周评比一个月累计在年段倒数3名内,有3次以上的,该班班主任扣2分;安排到组织全校跑操的值日班主任,要准时到位,并履行好职责,有事要请假,并自行找人替换,未在岗一次扣1分;跑操学生因特殊情况需请假的,需填写指定请假单,并经班主任或科任老师批准。每无故缺席一个学生扣1分。课间跑操,由团委考核;眼保健操和升旗仪式,由年段考核。  

2)学生出勤:班主任应及时了解本班学生的出勤情况,如有无故缺课的学生应及时主动与家长取得联系,了解缺课的原因,并作好记录;如是请假,外宿生要有家长签名的请假条或家长在微信中向班主任请假或家长用短信请假,内宿生要有班主任或科任老师签名的请假条。不管是否有请假,凡迟到学生,都要在门卫室按指模,方可进入校园。早读、白天上课和晚修,未经请假迟到学生每人次扣1分,连续三天某班都有学生迟到的,第四天起该班学生迟到每人次扣2分。未经请假早退学生每人次扣1分。旷课学生每人次扣3分。学生出勤,由年段、政教处考核。  

3)纪律:班主任应经常性地对学生进行纪律教育和安全教育,并采取措施进行有效的监督。①班级学生携带手机(含MP3、MP4、游戏机,下同),每发现一人次扣1分;②学生抽烟、喝酒、骑摩托车,每发现一人次扣1分;③男女生关系过于亲密,谈恋爱,每发现一例扣1分,班主任主动上报不扣分;④自习课纪律状况不好扣1—3分;⑤日常行为习惯不规范,如不穿校服、在教室吃零食、说脏话、在班内校内大声喧哗、追逐打闹、乱扔垃圾、男生留长发怪发染发、佩戴首饰等,每发现一例扣0.5—2分;⑥重大违纪事件及安全事故处理:班级或班级之间出现斗殴打架、破坏公物、顶撞老师、翻越围墙铁门、敲诈他人钱物、偷窃、携带凶器、勾引社会闲杂人员到校干扰等事件,出现本条所列行为之一者,视情节和影响情况,1件次扣5—10分;⑦学生违纪处分按不同等级进行扣分,警告、严重警告扣2分,记过、记大过扣3分,留校察看扣5分,出现重大安全责任事故扣5分。若学生的违纪行为及重大安全事故是由班主任发现上报并积极配合政教处做好调查处理及思想工作的,则酌情少扣分或不扣分(由考核小组权衡确定)。如因班主任工作疏漏而造成重大责任事故,则取消当月考核奖,直至纳入学期考核及给予行政处分。纪律,由年段和政教处考核。  

4)卫生:班主任应督促本班值日生做好教室内外地面、天花板、墙角、墙壁、窗台、走廊、公共卫生包干区等处的卫生工作,并及时进行督查。教室内外含走廊的卫生由年段进行考核,包干区的卫生由总务处考核。未打扫扣3分,打扫不干净扣0.5—1分。  

5)黑板报:班主任应根据政教处每月德育中心,组织学生每月各出一期主题黑板报,在当月10日前完成。黑板报出好后,要拍摄照片,于每月25日前上交政教处(含纸质版和电子版),每缺一期扣2分。黑板报,由团委考核。  

6)公物保护:①班主任应教育学生爱护花草树木、水电设施、课桌板凳、门窗壁画、消防设施等一切公物,如本班学生有损毁公物(玻璃、门窗、桌椅、黑板、电灯、电扇、开关等)行为应主动及时地追查处理并照价赔偿到位,如不及时处理、赔偿到位,每次扣2分。  

②节约用水、用电。光线充足、无人在班级时应关闭电灯、电扇、电脑等。无人在班级长时间不关闭电灯、电扇、电脑,每查实一次扣1分。公物保护,由年段和总务处考核。  

7)安全平台作业:积极组织学生按时完成上级规定的安全平台作业,不按要求完成任务的,每人次扣1分。安全平台作业,由政教处考核。  

8)内宿生教育与管理:班主任每周应到宿舍区2次以上,参与内宿生教育和管理,每缺一次扣1分。内宿生教育和管理,由政教处考核。  

9)加强班级文化建设:教室内有班级公约、有励志墙、励志标语、“优秀作业展示”栏、卫生角等,教室外走廊有“学霸风采”,教室布置合理美观、富有教育意义。无相关布置的扣1—3分。加强班级文化建设,由年段考核。  

2.列为1月和6月考核的项目(以下各项均由政教处考核):  

1)班会课:开好每周一次的主题班会,应精心设计,形式生动多样,教案规范。一个学期,班主任工作手册上,班会记录16次以上,每少一次,扣1分;一个学年,上交政教处主题班会教案5份(隔月一份,含纸质版和电子版)、主题班会照片5张(每次召开主题班会上交照片1张,含纸质版和电子版),每少一份,扣1分。  

2)家访:认真做好家校联系工作,指导好家庭教育,与家长沟通时要讲究艺术,说话语气要和善。定期开展家访,家访形式可多样(上门访、电话访、家长来访等)。一学期,班主任工作手册上,家访记录20次以上(其中上门访占班级学生数的20%左右),缺一次扣1分。  

3)班主任会议:班主任应准时参加学校、政教处、年段召集的会议或培训学习,无故缺席者扣2分,迟到或早退者扣1分。  

4)问题生管理:重视问题生管理,有措施、有记录,少一项扣1分。  

5)加强班干部队伍建设:每月至少开好一次班(团)干部会议,并有会议记录(一学期,会议记录4次以上)。未加强班干部建设,无会议记录的,缺一次扣1分。  

3.其他:上级要求的其他工作任务,未按时按质按量完成任务,也要相应扣分。上级要求的其他工作任务情况,列入当月的月考核依据之一。其他,由政教处考核。  

(二)加分(以下各项均由政教处考核):  

1.认真进行德育研究,CN发表德育论文一篇奖5分;德育论文被校以上汇编奖1分。德育论文情况,列入9月的月考核依据之一。  

2.主动开设县级以上主题班会示范课,奖励2分;开设校级主题班会示范课,奖励1分。主题班会示范课开设情况,列入开课当月的月考核依据之一。  

3.课间跑操周评比一个月累计在年段前3名有3次以上,该班班主任可加2分。课间跑操评比情况,列入每月的月考核依据之一。  

.宿舍评比中,获“文明宿舍”一、二、三等奖的班级,所在班级班主任分别奖3分、2分、1分,其中,多个班级学生合在一起的综合宿舍,获奖分数由多个班主任平分。  

.“文明班级”评比中,获奖班级奖励2分。  

.组织、指导、支持学生参加各级各类德育活动(音、体、美、科技、征文、演讲等比赛)获奖,经政教处认定给予适当加分:班级同学荣获一等奖按省、市、县、校级分别在考核中相应加分(5、4、3、2),二等奖按省、市、县、校级分别在考核中相应加分(4、3、2、1),三等奖按省、市、县、校级分别在考核中相应加分(3、2、1、0.5),同一学年同一学生获奖以最高等级计分,不重复加分。各级各类德育活动获奖情况,列入1月和6月的月考核依据之一。  

.班级学习成绩:(1)班级学习成绩考核以月考、半期考和期末统考成绩为依据;(2)实验班、文科优班班级成绩考核,原则上用全市数据考核。单个学生总分成绩(下同)全市排前10名,每1人次奖该班班主任5分;全市排前50名,每1人次奖2分;全市排前100名,每1人次奖1分。(3)实验班、文科优班如没有全市数据,用本校数据考核,则年段两个实验班100名内,单个文科优班50名内,高一年段实验班和高三文科优班本班占75%开始奖(占75%奖1分;77%奖2分;79%奖3分,以此类推,以四舍五入计奖(下同));高二高三理科实验班本班占80%开始奖(占80%奖1分;82%奖2分;84%奖3分,以此类推),该项封顶5分。(4)普通班班级成绩考核,用本校同年段成绩数据考核。以班级总分平均分排名,排名前50%给奖,后50%不给奖;以班级总分平均分排名,与上一次考试相比,每进步1名奖1分,退步不扣分。班级学习成绩情况,列入当月的月考核依据之一。  

四、学生考评(由政教处考核):  

连城一中班主任工作学生评价表  

请根据下列项目对班主任工作进行评价。评价方式:以班级为单位,由每位学生对该班班主任进行不记名打分评价。  

评价要求:客观、公正、实事求是。  

年段:          班级:  

序号  

内容  

满分  

实得分  

1  

言谈举止没有有害学生的身心健康  

7  

 

2  

对全体同学一视同仁  

7  

 

3  

关注学生的安全并经常对学生进行安全教育  

7  

 

4  

敢于制止学生违纪行为;没有放任学生的行为  

8  

 

5  

没有强行推销教辅资料、其他商品的行为  

5  

 

6  

没有吃请和向学生和学生家长索要财物的行为  

5  

 

7  

对有缺点错误的学生能及时进行耐心诚恳的批评教育  

7  

 

8  

每周班会认真组织,每周都有主题,并能有针对性地对学生进行教育、效果良好  

9  

 

9  

有良好的班风和浓厚的学习氛围  

8  

 

10  

开展班级集体活动或参加学校活动认真负责  

7  

 

11  

经常深入学生之中与学生交流、沟通  

7  

 

12  

班内课堂纪律良好  

7  

 

13  

班级同学能做到“入室即静、入座即学”  

8  

 

14  

跑操有经常在班级强调,并有认真组织  

8  

 

你的意见和建议:  

 

总分(100)  

 

附:学生考评情况,列入每月的月考核依据之一。  

五、奖励与处罚:  

1.每月考核一次。全校各班从高分到低分,90分以上为一等奖(奖金800+200元),80-89分为二等奖(奖金600+200元),70-79分为三等奖(奖金500+200元)。其中,一等奖中,月考核总分获得100分以上(含100分)的,除享受班主任一等津贴800+200元外,另外奖励200元;月考核总分低于60分的,在享受的班主任津贴500+200元中,扣除200元,同时,校长约谈,说明理由。  

2.每学期对教师的优秀评选活动中,其名额的50%以上分配给班主任,从班主任中择优选出。  

3.在职称评、聘中同等条件下,班主任优先。  

4.在学生教育方面,学生成绩提高方面,升学考试取得显著成绩的班主任。由政教处提名,经学校行政会研究决定,授予学校优秀班主任称号,并在参加上级同类先进评选时,优先考虑。  

六、附则:  

1.本考核办法解释权属政教处。  

2.本考核办法自2018年1月1日起试行。  

 

连城一中学生须知  

2017年9月修订)  

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神,加强学生的思想道德教育,加强对学生的行为规范和文明养成习惯的培养和训练,促进学校良好校风的形成,造就“文明一中人”,特制定“连城一中学生须知”,望全体学生自觉遵守、互相监督,落到实处。  

1.维护国家荣誉,尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗时要肃立、脱帽、行注目礼。  

2.遵守国家法律法规,遵守校规校纪,不说有损学校声誉的话,不做有损学校声誉的事,严禁叫校外人员到校内滋事打闹。  

3.在校园内(包括学生宿舍)严禁携带和使用手机(含mp3、mp4、游戏机)。  

4.在校园内(包括学生宿舍)严禁吸烟。在校外,穿着校服吸烟者,一旦查实,必须严肃处理。  

5.参加集会、课间操等大型集体活动要做到“快、齐、静”,不得中途离退。  

6.要严格遵守学校作息制度,不迟到、不早退、不旷课。迟到学生要在门卫处登记,并由值日年段长、班主任、值班保卫负责教育,一周内迟到达三次的学生,由年段长发出警告,再屡教不改,由班主任请家长到学校一同教育。严禁旷课现象。上课期间要离开学校须经班主任或科任教师批准,凭请假条并经门卫同意后方可出校门。住校生须及时回宿舍就寝且不得留宿他人,服从生管老师的管理;外宿生(含校外租房生)须准时回家;未经家长同意,不得在外住宿。  

7.值日班干做好班级每节课点名和卫生纪律情况报告工作,填写好班级值日日志,征求科任老师的意见,并请科任老师签字。值日学生要认真值日,保持教室、校园整洁优美;保持阅览室、教室自习课的安静;不在教室、宿舍、楼道和其他公共场所追逐打闹喧哗,维护学校良好秩序。  

8.穿戴整洁、不烫发、不染发、不化妆、不佩戴饰物,不穿拖鞋进校,女生不穿高跟鞋,男生不留长发、怪发。在学校期间要穿校服,未穿校服的学生,须经班主任确认并在门卫处登记后方可进入校园。  

9.举止文明,不说赃话、不打架骂人、不赌博;遵守网络道德和安全规定,不浏览、不制作、不传播不良信息,慎交网友,严禁进入“三厅二室”;  

10.情趣健康,不看色情、凶杀、暴力、迷信的书刊和影视片,不唱不健康歌曲,不参加迷信活动。  

11.生活习惯文明健康,不随地吐痰、不乱扔废弃物,不喝酒、拒绝毒品。  

12.注意安全、珍爱生命。遵守交通法规,不违章骑车、过马路走人行道、不跨越隔离栏;要注意防火、防水、防电、防盗、防毒、防伤害;严禁私自下水游泳;未经学校批准,任何人不得组织野外集体活动;严禁到可能危险的地方和施工场所玩耍;不得私拉电线、乱插电源;不得在校园内燃放爆竹、孔明灯等。  

13.学生在校外禁止骑摩托车,在校园内禁止骑自行车,到校门口后要自觉下车、推车进校园,服从老师、保安人员和青年志愿者文明劝导队的指挥和劝导。自行车必须整齐地摆放在规定位置,对不按要求摆放的自行车将由保卫科代为保管。  

14.遵守宿舍和食堂的制度,爱惜粮食、不乱倒饭菜,节约水电,服从管理;生活节俭,不互相攀比、不乱花钱;注意饮食卫生,不到零担摊点购买零食、不买三无产品;不带零食进校园。男生不得进入女生宿舍,女生不得进入男生宿舍;学会料理个人生活、做好内务卫生、衣物用品收放整齐;不影响他人正常作息。  

15.诚实守信,不说谎、不骗人,答应他人的事情要做到,做不到时要表歉意;借他人钱物要及时归还,作业、考试不弄虚作假,知错就改。  

16.尊敬老师,尊重教职员工。见老师主动问好,分别时要说“再见”;进出校门及上下楼梯要给老师让行;进办公室要喊“报告”,听到“请进”后方可进入;问老师要用“请问”,老师答后要道谢,说“再见”后再离开;不随便翻阅老师办公室的东西;不私自打开老师的电脑;指出老师的错处要有礼貌;虚心听取老师的教诲,接受师长的教育;对老师说实话、真话,不欺骗老师;珍惜老师的劳动成果,按时完成老师布置的各项任务;服从老师管理,不顶撞老师;在校道上遇见老师主动停下,微微鞠躬问好,遇见两个以上的老师,问“老师们好”;与老师交谈时,要起立并主动给老师让坐;老师在办事或与别人在交谈时,不可随意打扰老师,躬身站立一侧,等老师办完事或谈完话后再找老师;老师进入学生宿舍,学生要主动站起问好让坐,老师离开时起身送出。  

17.礼貌待人,接受或递送物品时要起立并用双手。尊重他人的人格、尊老爱幼、帮助残疾人。同学之间互相尊重、团结互助、正常交往、要讲普通话。不动用他人物品、不看他人信件和日记;不随意打断他人的讲话、不打扰他人学习工作和休息。对家长有意见要有礼貌地提出,讲道理、不任性、不耍脾气。遇到外宾来校时,要主动问好、不围观。  

18.爱护校舍和公物,不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画;不得脚塌墙裙和墙壁;爱护公用设施,爱护花草树木;爱护有益动物和生态环境;借用公物要按时归还,损坏东西要赔偿。  

19.遵守公共秩序,公共场所不喧哗,观看演出和比赛不起哄滋扰,对违反社会公德的行为要进行劝阻。  

20.课前认真预习;上课前准备好学习用品;上课专心听讲、勤于思考、不做与课堂无关的事情;课后及时复习,认真完成作业;及时做好单元或专题小结。  

21.端正学习态度,做讲诚信的学生,遵守考试纪律:不携带手机和计算器等规定以外的物品进入考场;在规定的座位参加考试;不在考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题;不在试卷规定以外的地方书写姓名、考号;不抄袭他人试题答案也不协助他人抄袭试题答案;不在考场禁止的范围内喧哗或做其他影响考场秩序的行为;在考试过程中要离开考场必须经监考老师同意。  

22.积极参加劳动和社会实践活动,遵守活动的要求和规定;主动承担力所能及的家务劳动。  

23.正确对待困难和挫折,不自卑、不嫉妒、不偏激,保持心理健康;爱惜名誉,抵制不良诱惑,不做有损人格的事。  

                                                                  

连城一中安全工作条例  

 

一、目的:  

为加强安全教育和管理,强化师生安全意识,整治校园安全隐患,杜绝安全事故发生,保障师生人身和财产安全,创建“平安校园”,特制定本条例。  

二、责任分工:  

1.办公室:协调各处室工作,督促本实施意见的落实;落实安全责任制;专题会议记录;校园周边安全;办公室工作安全。  

2.教务处:课堂教学安全;体育课、活动课、实验课教学安全;体育器材室、实验室、各功能用房有关药品及器材存放及使用安全;外出教学活动安全;晚自习值勤安全。  

3.政教处:安全工作的计划和管理;建立健全规章制度;班主任卫生、安全工作教育;学生卫生、安全教育;班级管理安全;学生宿舍安全;校内活动、外出活动安全;档案的建立和管理;安全检查。  

4.总务处:校舍安全;教学、生活设施安全;食堂、小卖部饮食等卫生安全;用电安全;财务安全;贯彻落实“三同时”的规定;基建工地安全;安全检查与隐患排除、整改。  

5.离退休教工由工会主席总负责。要了解离退休教工的家庭情况,发现矛盾及时做好调解工作,防止矛盾升级。尤其在组织离退休教工外出游玩时,要严密组织,防止意外伤害的发生,要预先制定对突发疾病的救治措施,确保安全。  

6.教科室:学生卫生、安全知识竞赛、测试。  

7.卫生室:卫生知识的搜集、整理、普及;学生卫生;传染病防治工作;教师卫生。  

8.保卫科:建立健全规章制度;安全教育;偶发事件的处理;治安保卫安全;校内交通安全;消防安全。有关情况的及时汇总、上报;档案的建立和管理;安全检查。  

9.年段长对所分管的年段总负责。其工作职责为:按照学校要求,结合本年段实际,在本年段中根据本年段学生实际进行教育管理,通过班主任了解本年级存在的安全隐患,及时进行处理。  

10.班主任负责对本班学生的教育和学生情况的了解,及时化解学生的思想问题和学生之间师生之间的矛盾,自己解决不了的问题及时向年段长汇报,征求解决问题的意见。切实做好后进生转化工作。  

11.各任课教师及其他教职工负有教育学生的责任,在与学生接触过程中和通过其他渠道了解到的学生中存在的问题要主动进行教育处理,解决不了的要及时告诉班主任或年段长。  

12.各实验教师、信息课教师在学生做实验或上机时,要进行安全用电和操作规程的教育,尤其在使用化学危险药品时更要高度警惕,防止学生触电或被药品灼伤。一旦出现意外,要立即采取急救措施。  

13.学生宿舍管理员要严格管理学生宿舍,严格控制外人进入学生宿舍,夜间值班要提高警惕并经常巡视各楼层学生就寝情况。了解到的学生思想状态及时报告给班主任或年段长。  

14.保卫干部对校园治安和消防工作负责。要安排好保卫人员的值班和夜间巡查,要特别注意对学校的重点部门(财务室、学生餐厅、学生宿舍、图书馆、逸夫楼等)的巡查;对进入校园的车辆与外来人员要严格登记制度。要保持与公安或派出所的热线联系,一旦出现紧急情况要能够及时使用警力;负责对学校各部门消防知识的培训,要经常检查消防通道是否通畅,要建立灭火器档案,对过期灭火器及时进行更新。  

15.电工对全校的安全用电负责。要建立安全用电制度,定期巡查用电线路,发现安全隐患要及时排除。要合理安排电路检修时间,保证教学用电,保证学生生活用水的用电供应。  

16.食堂负责人对饮食安全负责。要按照食品卫生法和卫生五四制的要求进行食品制作、销售,不得添加任何食品添加剂,不得使用腐烂变质的原料,确保学生饮食安全;购买原料必须严格把关,并向商家索要合格证;所有工作人员必须按规定进行体检,严禁患有传染病的工作人员上岗;要有严密的防毒措施,防止坏人投毒。工作人员要严格按操作规程进行操作,防止伤害事故的发生。  

17.门卫应加强门户管理,确保全天候值班,对外来人员来访要进行询问、登记;禁止社会闲散人员进入校园;禁止与学校无关的车辆驶入校园和在校园停放;及时开、关好门户,上课期间不允许学生外出。  

18.校长、副校长、处室主任、副主任、部门及各功能室负责人、年段长、班主任、科任老师、职员、学生家长、学生在明确职责的基础上,层层签定安全责任协议书,作为学校进行考核和责任追究的依据。  

连城一中学生安全规范  

 

1.每位学生要遵守治安管理处罚条例,遵守学校规章制度,遵守交通安全和消防安全法规,远离、拒绝毒品。  

2.要守法、不得偷窃、抢夺、骗取或者敲诈勒索他人的财物,不得参与赌博。  

3.进出校门自觉下车,把车推到指定的地点放好,排列整齐。在校园内不许乱骑车和乱停车。  

4.上下楼梯不追逐,不推不挤,不冲不撞,要靠右行。  

5.走廊要保持安静有序,不吵闹、不起哄怪叫,不追跑、不打球。  

6.不坐在走廊栏杆上聊天或读书,不跨越栏杆在外水槽内玩耍。  

7.宿舍衣橱或箱子要上锁,防止财物被盗。重要的学习用具要随身带走。  

8.同学间团结友爱,不打架斗殴,不拿棍棒追打,不乱扔沙、石等杂物,不许引外人到校内闹事,破坏秩序。  

9.不许携带匕首、三棱刀、弹簧刀、水果刀以及仿真玩具枪和危险品(如酒精、火药、雷管、鞭炮等)进校园。  

10.在宿舍内,不准私自接电和使用电炉、电热器和煤油炉、酒精炉,不许生火点烛,不在宿舍打球。  

11.寄宿生在熄灯前回校就寝,不得攀爬栏杆入室,更不得彻夜不归。  

12.外宿学生放学后要立即回家,不在路上逗留玩耍,未经家长许可,不得在外留宿。  

13.上体育课,不许穿高跟鞋和裙子,掷铅球、单双杆等运动,要做好预防保护安全工作,防止意外事故的发生。  

14.不准私自到河里、游泳池游泳或在水库、河边、池塘玩耍。  

15.要注意饮食卫生,不吃零食,不吃变质的食物,防止食物中毒。  

16.自觉遵守交通信号灯的指示,看见红灯马上停,绿灯亮了再通行。公路上行走要靠右,应走人行道,不在公路上玩耍、穿越、追跑、打闹,不翻越交通隔离设施。  

17.行横道时,要走人行横道,要注意车辆来往,不得追逐或猛跑;没有人行横道而欲横过道路,在横过道路时须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿。  

18.骑自行车不载人,不骑病车,不准骑车追赶或强行猛拐,不准骑车时拉手搭背并排行进。不准骑摩托车。  

19.下陡坡时,骑车应放慢速度,遇到人挤的地方应主动下车推车行走。  

20.不准乘坐拖拉机,不准乘坐人货混装和超载的车辆,不准乘坐无牌照车辆。乘车时,不准将头和手伸出窗外,不准跳车,也不准携带易燃、易爆等危险品(如汽油、煤油、柴油、火药、炸药、雷管、酒精、香蕉油、导火线、鞭炮、打火机)乘车。  

21.没发生火灾不准随意挪动或使用校内消防器材(如灭火器)。  

22.春游、秋游或外出活动不许到山边野炊或玩火,以防发生火灾。  

23.不准进入建筑工地、厂房等危险区域,不准从高处往下跳,不准爬墙、爬树。  

24.每位学生要增强自己的禁毒意识和自觉拒毒能力,做到“热爱生命、远离毒品”。  

25.每位同学应自觉遵守以上24条安全规范,若发现有不安全的地方,应及时向政教处或保卫科报告。  

 

连城一中关于学生考试违纪的处理规定  

2017年10月修订)  

 

为进一步加强学生学习目的性教育,端正学习态度,严肃考风考纪,树立良好考风,促进我校良好学风的形成,全面提高我校教育教学质量。特制定此规定:  

一、考试违纪的认定:有下列情形之一者认定为考试违纪。  

1.未在规定的座位参加考试的;  

2.携带与考试内容相关的文字材料或者电子设备、手机参加考试的;  

3.在考试过程中旁窃、交头接耳、互打暗号或者手势的;  

4.抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的;  

5.抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的;  

6.在考试过程中使用手机等通信设备的;  

7.传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的;  

8.由他人冒名代替参加考试的;  

9.将试卷、答卷(含答题卡、答题纸等)故意带出考场的;  

10.在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息或故意销毁试卷、答卷的;  

11.未经监考人员同意在考试过程中擅自离开考场的;  

12.威胁监考人员的;  

二、考试违纪的处理:  

1.对第一次被认定有违纪行为的学生,予以严重警告处理,取消单科成绩并约谈家长;  

2.对第二次被认定有违纪行为的学生,予以记过处理,取消单科成绩并约谈家长;  

3.对第三次被认定有违纪行为的学生,予以记大过处理,取消单科成绩并约谈家长;  

4.对三次以上被认定有违纪行为或在考试中发生违纪行为,情节特别严重,造成恶劣影响的学生,予以留校察看处理。  

三、考试违纪处理的程序:  

1.监考人员或巡视人员用书面形式将学生考试违纪情况填写清楚后提交给年段长;  

2.年段长根据学生违纪情况按处理规定进行处理,加盖学校公章后予以张贴公布。每次考试结束后由年段长对学生违纪情况进行汇总公告并反馈到各班级,上报政教处备案;  

3.政教处视情况将学生违纪处理结果记入学生学籍档案。  

四、处分撤消的程序:  

1.有受到过严重警告、记过、记大过处分的学生自处分之日起满6个月后,留校察看满一年后,确已改正错误,表现良好,学习成绩有进步,学生可以通过书面报告向学校提出撤消处分的请求;报告经全体科任老师及班长签字提交给班主任,由班主任签完意见后提交给年段长,年段长签完意见后提交到政教处。  

2.政教处根据班级、年段意见作出撤消决定。  

 

连城一中校内劳动安全事故处置办法  

 

组织安排中小学生参加劳动,是学校培养中小学生的劳动观念和劳动习惯,增长他们的知识和能力,养成他们良好的思想品德,促进他们全面发展的重要教育活动。学生校内劳动主要有两类,一为校内清洁卫生劳动,如大扫除、卫生值日等,一为劳动技术课。  

学生校内劳动具有经常化和分散性的特点,且多为简单的体力劳动,正因为此,劳动中的安全问题容易被教师和学生疏忽,以致发生意外伤害事故。  

一、校内劳动安全要求  

1.打扫卫生  

1)室内打扫,班主任老师一般应教育学生不得嬉闹,并于现场督促,谨防学生开玩笑互相碰伤。  

2)涉及攀高劳动内容,班主任老师必须始终在场,认真落实安全防护措施,事先检查使用工具是否完好、牢度、稳固。在没有绝对安全的劳动保护措施的情况下,严禁让学生擦拭楼房窗玻璃。  

3)擦拭风扇、灯管,应事先切断电路,并教育学生不得随意拨弄开关电钮。  

4)室外打扫,清理场地,搬动重物,教育提醒学生,当心玻璃划伤、钉子刺伤,上下楼梯摔倒跌伤、压伤。  

5)室外打扫,人员分散,班主任老师应经常走动巡视。  

6)其它有关要求。  

2.劳动基地  

1)劳动前应有秩序地分发所使用的锄、锹、铲、刀、锯等工具,劳动结束后则有秩序地收齐工具,谨防哄抢中发生意外。  

2)劳动前讲清各种劳动工具使用方法要领。  

3)劳动间隙,出工收工途中,教育学生注意工具放置、携带的位置、姿式。  

4)喷洒农药前,讲明农药的功效及对人体危害、喷洒方法、注意事项。  

5)对人体危害特别严重的农药,使用后,剩余的要及时收回,不得流失在外。  

6)其他有关要求。  

二、事故处置方法  

1.表皮划破,清创后涂红汞水或贴护创膏,若伤面大且肌肉开裂较大,则送医院缝合。  

2.若为玻璃碎末或铁屑扎伤,且伤度较深,应送医院仔细检查清除,谨防肌肉内含残留物,造成严重后果。  

3.若为铁钉刺破扎伤,不应简单清创敷药,还应送医院打破伤风针。  

4.若眼睛刺伤或溅入铁屑,不应揉擦,急送检查医院救治。  

5.若高处坠地明显骨折,先固位再急送医院救治。  

6.若高处坠地头部着地,头晕伴呕吐,急送医院检查,即使头晕而无伴呕吐现象,也应送医院检查。  

7.如遇同学触电,勿以手去拉开,应取绝缘物体,将触电者拨离带电物体;触电者若已昏迷,应急施人工呼吸,并送医院救治。  

8.若为蛇咬,应将伤口处血液挤出,并以布条绷带结札上部减缓血液流动,急送医院检查救治。  

9.若手指轧入车床,应紧急关车制动,而不应强行拉出。  

10.若断指断臂,急扎受伤处上部肢体止血,拣拾断指断臂清洗后浸入生理盐水(切记不可浸于酒精或消毒液中),随人急送医院救治再植。  

11.重大事故及时通知学生家长到医院,参与救治意见。  

12.学校应及时调查考证,查明事故成因、责任人、证明人,以便善后处理。  

连城一中门卫工作制度  

     

为加强学校门户管理,确保师生人身安全和财产安全,确保校园教育教学秩序,特制定本工作制度。  

1.值班人员必须维护学校安全,保护学校利益。  

2.坚守工作岗位,按时交接班,认真履行交接手续,不中途擅自离岗;有事必须先调换好班次并向政教处请假。  

3.上班时间不会客,不得饮酒、不看书报、不下棋打牌、不做与值班无关的事情。  

4.准时开、关校门,上课期间禁止学生外出;有特殊情况需要外出的必须进行登记。  

5.对外来人员要问清被访人的姓名,并认真做好登记后,方可准许进入校园。  

6.严禁小商小贩在门前摆摊设点和进入校园叫卖,严禁无关人员进入校园。  

7.严格控制外来机动车辆进入校园和停放在学校大门前面。  

8.负责值班室和学校大门内外附近地段的卫生打扫,保持地面干净整洁。  

9.负责学校师生车辆的摆放和看护工作;指挥好已允许进入的外来车辆的停放工作。  

10.值班人员要注意文明礼仪、着装整洁规范、态度和蔼,认真负责。  

11.废品收购人员经学校有关部门批准并由学校有关人员带领方可进入校园;公物出校必须有有关部门证明方可放行并做好登记工作。  

12.接受学校保卫科的领导,完成学校布置的有关工作。  

 

连城一中学校大门的管理制度  

 

为了加强学校门卫管理工作,确保稳定学校的教育教学秩序,确保学校师生的人身安全和财产安全,特制定此制度,望全体师生共同遵守。  

1.门卫值班人员代表学校对学校大门按有关制度进行24小时管理,全体师生必须自觉听从值班人员的管理。  

2.学校大门前面禁止停放车辆和摆摊设点,禁止外来人员任意张贴;大门内侧空坪禁止停放车辆。  

3.门卫值班人员对值班室和大门内外的卫生要及时打扫,保持大门周围的卫生清洁。  

4.值班人员按学校规定的时间及时开门和锁门:  

1)开门时间:上午、下午、傍晚按上课时间提早30分钟;按放学时间提早10分钟。  

2)锁门时间:上午、下午、傍晚按上课时间;放学后30分钟。  

5.有预约的外来办事人员必须履行登记手续,按要求填写好有关表格,并出示相关证件;没有预约的还必须通过电话与要找的人员联系获准后方可入内。  

6.社会闲杂人员不得进入校园扰乱滋事;严禁商贩进入校园推销叫卖。  

7.禁止任何人员攀爬学校大门和在门口聚众玩耍。  

8.师生骑自行车到校门口必须下车,推扶到指定位置停放;自行车出校门后方可骑驶。  

9.学生必须穿校服进出校园;后勤工作人员必须到门卫室按指纹进出校园。  

10.非开门时间需要外出的学生必须凭老师的证明方可放行,并做好登记工作。  

11.学校公物出门要出示有关部门提供的证明,做好登记后方可放行。  

12.有特殊情况需要在夜间开门出校、进校的应事先告知门卫值班人员。  

13.遇到紧急情况时,学校大门必须保证畅通。  

 

连城一中关于学生综合素质评价内容  

及等级意见(试行稿)  

 

为适应国家教育部、福建省中学生评价和考试制度的改革趋势,以新课程理念为指南,根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《普通高中课程方案(实验)》的有关精神,将过程性评价与终结性评价相结合,以综合素质评价为导向,客观、公正、全面地评价每一位学生。积极引导学生重视各方面素质的培养,促进学生个性发展和综合素质的全面提高,促进教师和家长的育人观念的转变,从而进一步提高我校整体办学水平,特制定“关于学生综合素质评价内容及等级意见”。  

一、综合素质评价内容:  

(一)道德素质与公民素养  

1.优(A):具有坚定正确的政治方向,热爱中国共产党,拥护社会主义制度;能树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观,积极参加“爱祖国、爱福建、爱家乡”的教育活动,有较强的民族精神、优良的道德品质和良好的文明行为;模范遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、公民道德基本规范和学校有关规章制度;遵纪守法,维护社会公德和社会秩序;热爱劳动,爱护集体财产,珍惜劳动果实,积极参加集体活动、公益活动和社会综合实践活动;尊敬师长,爱老护幼,团结友爱,助人为乐,礼貌待人,诚实正直,言行一致,知错能改;有较科学的人生观和价值观,严于律己,积极上进;文明健康,维护环境卫生,有良好的生活习惯;具有较强的是非判断能力、自我教育能力和正常的交往能力;在思想教育主题活动中成绩突出。  

2.良(B):具有坚定正确的政治方向,热爱中国共产党,拥护社会主义制度;能树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观,能参加“爱祖国、爱福建、爱家乡”的教育活动,有较强的民族精神、良好的道德品质和文明行为;能够遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、公民道德基本规范和学校有关规章制度;遵纪守法,维护社会公德和社会秩序;热爱劳动,爱护集体财产,珍惜劳动果实,积极参加集体活动、公益活动和社会综合实践活动;尊敬师长,爱老护幼,团结友爱,助人为乐,礼貌待人,知错能改;有较科学的人生观和价值观,严于律己,积极上进;文明健康,维护环境卫生,有良好的生活习惯;具有较好的是非判断能力、自我教育能力和正常的交往能力。  

3.及格(C):具有坚定正确的政治方向,热爱中国共产党,拥护社会主义制度;能树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观,能参加“爱祖国、爱福建、爱家乡”的教育活动,有一定的民族精神、良好的道德品质文明行为;基本遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、公民道德基本规范和学校有关规章制度;遵纪守法,维护社会公德和社会秩序;热爱劳动,爱护集体财产,珍惜劳动果实,能参加集体活动、公益活动和社会综合实践活动;基本能够尊敬师长,团结友爱,助人为乐,礼貌待人;有较科学的人生观和价值观,能够要求上进;文明健康,维护环境卫生,有良好的生活习惯;是非判断能力、自我教育能力和正常的交往能力表现一般。  

4.不及格(D):尚有正确的政治方向;社会主义荣辱观较淡薄,尚能参加“爱祖国、爱福建、爱家乡”的教育活动,较缺乏民族精神、道德品质和文明行为较差;经常不遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校有关规章制度;尚能参加劳动、集体活动、公益活动和社会综合实践活动;尚能尊敬师长、团结友爱;生活习惯较散漫;是非判断能力、自我教育能力和正常的交往能力较差。  

(二)学习、交流和合作能力  

1.优(A):学习目的明确,态度端正,自觉勤奋学习文化科学知识;听、说、读、写、算等方面能力较强;有较强的思维能力及信息获取、加工、处理能力;有较强的分析问题与解决问题的能力,有较强的知识的迁移与应用能力;有较强的自主学习能力与合作学习能力;有较强的实践能力与创新意识;学习方法灵活、切实可行、富有创造性;各学科成绩在学期总评中均应达85分以上;积极参加科技、读书等有关兴趣小组活动且成绩突出;在征文比赛、演讲比赛等方面有较突出成绩;学习兴趣广泛且内容健康。  

2.良(B):学习目的较明确,态度较端正,能够勤奋学习文化科学知识;听、说、读、写、算等方面具有一定能力;有一定的思维能力及信息获取、加工、处理能力;有一定的分析问题与解决问题的能力,有一定的知识的迁移与应用能力;有一定的自主学习能力与合作学习能力;有一定的实践能力与创新意识;学习方法较好;各学科成绩在学期总评中均应达75分以上;积极参加科技、读书等有关兴趣小组活动且取得一定成绩;学习兴趣广泛且内容健康。  

3.及格(C):学习目的不够明确,态度不够端正,能够学习文化科学知识;听、说、读、写、算等方面具有一定能力;思维能力及信息获取、加工、处理能力较弱;分析问题与解决问题的能力较弱;知识的迁移与应用能力较弱;自主学习能力与合作学习能力较弱;实践能力与创新意识不够;学习方法一般;各学科成绩在学期总评中均应达60分以上;能够参加科技、读书等有关兴趣小组活动。  

4.不及格(D):学习目的不明确,态度不端正,不能安心学习文化科学知识;听、说、读、写、算等方面能力较差;思维能力及信息获取、加工、处理能力较差;分析问题与解决问题的能力较差;知识的迁移与应用能力较差;缺乏自主学习能力与合作学习能力;实践能力较差,没有创新意识;不讲究学习方法;各学科成绩在学期总评中半数以上不达60分;很少参加科技、读书等有关兴趣小组活动。  

(三)运动健康与审美表现  

 1.优(A):积极参加体育锻炼和文娱活动,有健康的身体、良好的卫生习惯和良好的心理素质,达到《体育合格标准》且体育课成绩在80分以上;在文艺体育竞赛等方面有较突出成绩;注意能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和审美能力较强;意志坚强勇敢;性格开朗活泼;能够自信自立自强;兴趣爱好广泛且健康;音乐、美术学科成绩达80分以上;积极参加文艺活动,且有一定的欣赏水平和表演能力。  

2.良(B):积极参加体育锻炼和文娱活动,有健康的身体、良好的卫生习惯和良好的心理素质,达到《体育合格标准》且体育课成绩在75分以上;在文艺体育竞赛等方面有一定成绩;注意能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和审美能力较好;意志不够坚强勇敢;性格较不开朗;基本能够自信自立自强;有一定兴趣爱好;音乐、美术学科成绩达75分以上;能参加文艺活动。  

3.及格(C):能够参加体育锻炼和文娱活动,有健康的身体、良好的卫生习惯和良好的心理素质,达到《体育合格标准》且体育课成绩在60分以上;注意能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和审美能力一般;意志不够坚强勇敢;性格内向;自信自立自强不够;有一定兴趣爱好;音乐、美术学科成绩达60分以上;能参加文艺活动。  

4.不及格(D):很少参加体育锻炼和文娱活动,身体素质较差、没有良好的卫生习惯和心理素质,达不到《体育合格标准》且体育课成绩在60分以下;注意能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和审美能力较弱;意志不坚强勇敢;性格内向多疑;自信自立自强不够;少有兴趣爱好且不很健康;音乐、美术学科成绩达60分以下。  

(四)学生干部素质:  

1.优(A):积极、主动承担学校班级工作,热心为同学服务;有责任心,能力较强,管理水平较高,成绩突出;在同学中具有较高威信,能起到骨干和带头作用。  

2.良(B):比较积极、主动承担学校班级工作,能为同学服务;有一定的责任心,能力较强,有一定的管理水平,成绩较突出;在同学中具有一定威信,能起到带头作用。  

3.及格(C):能承担学校班级工作和为同学服务;有一定的责任心,能力一般,管理水平一般,取得一定成绩;在同学中具有一定威信,能起到带头作用。  

4.不及格(D):能承担学校班级工作,为同学服务意识不够;缺乏责任心,能力一般,管理水平一般,成绩不大;在同学中缺少威信,不能起到带头作用。  

评价等第的意见:  

(一)具备下列情况之一的等第为优:  

1.综合素质评价内容各项为优者;  

2.“道德素质与公民素养”方面为优,其余两项有一优一良者;  

3.“道德素质与公民素养”方面为优,其余两项为良,但对学校有突出贡献(如征文比赛、演讲比赛、文艺体育竞赛、学科竞赛获省级一等奖)者。  

(二)具备下列情况之一的等第为良:  

1.综合素质评价内容各项为良者;  

2.“道德素质与公民素养”方面为优,其余两项有一良一及格者;  

3.“道德素质与公民素养”方面为优,其余两项为及格,但对学校有突出贡献(如征文比赛、演讲比赛、文艺体育竞赛、学科竞赛获省级二等奖以上)者。  

4.“道德素质与公民素养”方面为良,其余两项有一优一及格者。  

(三)具备下列情况之一的等第为及格:  

1.综合素质评价内容各项为及格者;  

2.“道德素质与公民素养”方面为优,其余两项有一及格一不及格者;  

3.“道德素质与公民素养”方面为良,其余两项有一及格一不及格,但对学校有突出贡献(如征文比赛、演讲比赛、文艺体育竞赛、学科竞赛获省级二等奖以上)者。  

4.“道德素质与公民素养”方面为优,其余两项不及格,但对学校有突出贡献(如征文比赛、演讲比赛、文艺体育竞赛、学科竞赛获省级二等奖以上)者。  

(四)具备下列情况之一的等第为不及格:  

1.综合素质评价内容各项为不及格者;  

2.受到学校记功处分及记功以上,仍没有撤消处分者;  

3.受到公安机关拘留或立案侦查者。  

三、附则:  

1.要做到公平、公正、公开,书写要体现以人为本的精神;  

2.评价内容要全面,学生各种荣誉称号和特长要体现在相应内容中;  

3.要提出学生今后努力方向的建议。  

 

连城一中学生综合素质评定方案  

 

一、指导思想:  

为适应国家教育部、福建省中学生评价和考试制度的改革趋势,以新课程理念为指南,根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《普通高中课程方案(实验)》的有关精神,将过程性评价与终结性评价相结合,以综合素质评价为导向,客观、公正、全面地评价每一位学生。积极引导学生重视各方面素质的培养,促进学生个性发展和综合素质的全面提高,促进教师和家长的育人观念的转变,从而进一步提高我校整体办学水平。  

二、评价原则:  

1.评定指标多元化。学生综合素质评定指标包括“道德品质”、“公民素养”、“学习能力”、“交流和合作”、“运动与健康”、“审美与表现”六个方面指标,一级指标共有二十项要素指标,每一项指标的确定主要依据学生综合素质的基本构成要素,每个检测点的设定关注学生各方面基础又比较显现的要求作为指标。  

2.评价主体的多元化。评价主体包括学生自己(“学生自评”),班级同学(“学生互评”)、家长(“家长评定”)和各相关教师(“教师评定”),调动各方面相关主体参与,通过“学生自评”促进学生在评价中自我反思,通过“学生互评”促进同学间互相学习;通过让家长参与评价,加强家庭与学校间的信息交流,构建起“家校共育” 的评价平台;通过“教师评价“,有利于克服以学生成绩为单一评价指标的片面倾向,力求更加客观、全面地对学生综合素质作出评价。  

3.充分重视评价的过程性和评价结果的导向性。“评价过程性”要求每一次评价都要严格按程序要求组织,确保公正、公开进行;同时要求评价贯穿教育的全过程,以形成性评价来反映学生,体现评价的动态发展特征,着眼于学生的可持续发展。“评价结果的导向性”是指,通过对学生“发展性评价”的具体指标和检测点及“学生综合素质评语”的描述体现,以起到评价的激励作用。  

三、学校评定工作小组:  

学校成立领导小组和学校评定工作小组,对学生综合素质评定进行领导和组织。其职责主要是:制定学校评定工作的实施细则与具体程序,并报上级审核;认定学校评定小组成员,做好评定工作的宣传、动员、组织工作;对学校各班级评定工作进行指导,进行数据、信息的录入,审定评定结果。  

   学校评定工作小组下设三类小组:  

1.教师评定小组:由班主任和科任老师组成;评定小组不少于5人;每班一小组;职责:对班级学生综合表现进行评价。  

2.学生评定小组:由同班级学生组成;电脑自动生成评定小组;一组5人左右; 职责:对小组内同学的综合表现进行评价。  

3.学校监察小组:由政教处负责组织;职责:监控评定过程,接受咨询;保证评定工作的透明、公正和规范。  

四、评定内容  

根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《普通高中课程方案(实验)》,确定高中学生综合素养评价内容及标准,分为3个项目32个要素。  

五、评定方法和程序:  

1.评定时间的确定:每学期进行一次,期末前三周完成。  

2.评价结果的呈现:为体现学生综合素质评定的教育功能,充分发挥评价工作对学生成长的激励作用,在评定结果的呈现上分三级:第一级为要素等第,第二级为维度等第,第三级为综合评定等第。  

3.评定过程记录表:三级指标,70个检测点;  

4.评价等第的确定:2006—2007学年根据我校学生实际情况确定A、B、C三个等第的比例。A等比例为40%;B等比例为55%;C等比例为5%  

5.评定结果的反馈:反馈家长,家长同意后签字;反馈学生,了解自己的综合素质情况;反馈教师,有助于教师全面了解和分析学生情况。  

6.评定结果的使用:评价过程每学期一次记入《学生综合素质评价过程记录表》;同时将综合评价结果记入《福建省学生成长记录册》。  

7.评定程序:“学生自评”“学生互评”:在班主任老师的指导下进行;“家长评定”:组织家长学习评定方案的基础上由家长自主完成评定;“教师评定”各班主任为组长,5人一组对学生综合素质进行评定。   

 六、评价功能:  

1.评价结果作为学生在校表现的重要内容,学校每学期一次将学生综合素质评价的《记录表》反馈家长,并记录保存。  

2.本评价结果为学生发展提供重要指导作用,并将作为学生在校期间各类评优、升学等推荐的重要依据或基本条件。  

七、组织管理:  

1.成立“学生综合素质领导小组”,由校长任组长,德育分管副校长、政教处主任、年段长、教师代表任小组成员,负责设计研究和学生综合素质评价方案、总结评价成果,并负责对评价工作的组织和协调。  

2.政教处是具体组织实施评价的管理职能部门,在年级长的协助下每学期结束前三周内认真组织好评价工作.  

  

附:学生综合素质评价内容  

(讨论稿)  

一、道德素质与公民素养  

1.有进取心,学习积极努力,能抵制不良诱惑;  

2.诚实守信,有规则意识,能自我接纳,有错就改;  

3.对师长有礼貌,与同学友好相处,乐于帮助同学,不做损人利己的事情;  

4.集体荣誉感强,积极参加力所能及的劳动和社区服务活动;  

5.具有责任心、包容心、自信心和平常心  

6.具有环保意识,维护环境卫生,能积极参加环保活动  

成长记录袋应收集的材料(举例)  

每个学期周评价表原始记录  

每个学年参加学校或班级组织的环保活动、社区服务、社会公益活动的原始记录情况,活动后的心得体会,劳动观念与劳动锻炼情况。  

为集体赢得荣誉的原始证据  

担任学校、班级或小组干部,为同学服务或乐于助人方面表现的证据  

在校三年班主任期末评语的原始证据  

二、学习、交流和合作能力  

1.学习过程中表现出的学习情感、学习态度:学习目标明确,学习努力、学习态度认真、学习行为习惯良好,有强烈的好奇心、求知欲,有浓郁的学习兴趣,有勇于克服学习中的困难性格;课前预习,课上聆听、勤思、善问、健言、笔记、反思,课后复习整理。  

2.听、说、读、写、算等方面的能力:在学习交往中,听:理解语言的主旨要义、获取具体信息对所听内容做出简单推断、理解话语的含义、意图、观点、态度;说:语言表达条理清晰、逻辑性强、有感染力语言交流能力强; 读:阅读理解能力强、阅读面广,对阅读材料能鉴别、赏析和评说;写:能很好地用文字来表达或阐述自己思考的问题、观点、思想;算:测量与计算方法等能力,根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的测量与运算途径。  

3.思维能力及信息获取、加工、处理能力:能对问题或资料进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括,用类比和演绎进行推理或对信息进行加工处理;  

4.分析问题与解决问题的能力:有较强的问题意识、能够发现和提出有价值的问题,敢于质疑、勤于思考,较好地运用知识、技能、方法来分析解决问题,或提出分析解决问题的思路。  

5.知识的迁移与应用能力:能整体把握各知识点的产生与形成过程,善于整合各知识点,构建知识网络结构,在新的情景中很好地运用知识分析问题、解决问题,达到学用结合。  

6.学习方法:有科学的学习方法,在学习过程中能对学习方法进行计划、实施、反思、评价、总结和调整。  

7.自主学习能力与合作学习能力:能独立学习,把握知识要点、要义与知识体系结构,独立思考问题、有自己的见解,自学能力比较强;同时又能虚心学习,与同学、师长充分交流,理解并尊重他人观点,在交流合作中学习成长。  

8.实践能力与创新意识:对学习过程中或社会生活中遇到的问题,能制定计划、提出假设、进行实验、收集数据或论据,做出结论或评价;能综合运用知识、技能、思想、方法解决学习过程中或社会生活、生产中的问题,实践能力强,有强烈的探究精神与创新意识。  

成长记录袋应收集的材料(举例)  

在学校三年的阶段性学业水平考试与考查成绩的原始记录  

每个学年度语文、英语口语交流成绩记录  

校本课程学分  

与他人交流合作共同完成的学习任务记录  

课外阅读的书目与反思或读书笔记记录  

校级及其以上的学科获奖记录或证据  

在学校三年期间,综合实践活动课程学习的累计学分  

每个学年一次的社会实践活动总结或体会;  

每个学年一份自己最满意的科学实验报告;  

每个学年理化生实验考查的结果  

自己亲手制作的作品或小发明成果。  

三、运动健康与审美表现  

1.能坚持锻炼身体,积极参加体育活动;  

2.有良好的身体素质,不受疾病困扰;  

3.有良好的心理健康水平,情绪稳定,没有不良嗜好;  

4.能在日常生活中发现美、欣赏美;  

5.能积极参加各种艺术活动;  

6.有创造与表现美的欲望,有自己的艺术作品;  

成长记录袋应收集的材料(举例)  

有运用多种形式进行艺术创作,表现其审美情趣的作品;  

有音乐、美术学科学习课程的考查成绩的原始记录;  

有参加学校及其以上艺术活动获得成绩与奖励的证据;  

写字习惯与书法水平评价情况  

有三年的体育课程考查成绩;  

有三年的健康检查档案;  

有自己最喜欢的一项体育运动并达到相应水平;  

参加运动会、体育锻炼、课间操、眼保健操情况;  

没有不良嗜好,情绪稳定,心态好  

 

 

关于学生旷课的有关处理规定  

 

 

为加强学生的行为规范和文明养成教育,根据学籍管理的有关规定,结合学校的实际,对学生的旷课行为的处理作如下规定:  

1.凡在一学期内,连续旷课4天或累计二周者,由班主任告之学生本人和学生家长,并给学生以警告处分。  

2.凡在一学期内,连续旷课8天或累计三周者,由年段长告之学生本人和学生家长,并给学生以严重警告处分。  

3.凡在一学期内,连续旷课三周或累计四周者,由年段长告之学生本人和学生家长,并给学生以记过处分。  

4.凡在一学期内,连续旷课四周或累计八周者,由年段分管领导告之学生本人和学生家长,并给学生以记大过处分。  

5.凡在一学期内,连续旷课六周或累计八周者,由学校政教处告之学生本人和学生家长,并给学生以留校察看处分。  

6.凡在一学期内,连续旷课八或累计十周者,由学校告之学生本人和学生家长,并给学生以自动退学处分。  

被记大过、留校察看处分的学生,其综合素质评价中的“公民素养”等级评为“尚待改进”,不予毕业。  

 

连城一中课间跑操组织方案  

2017-2018学年)  

课间跑操,是反映学校体育工作的重要指标,同时是培养学生组织纪律性和集体主义观念的重要途径。课间跑操质量的好坏,直接反映学校的常规管理、学生的精神面貌、班风和校风的好坏。为进一步提高我校课间跑操的质量,促进全校师生对课间跑操的重视,加强和规范课间跑操的组织管理,构建和谐文明校园,特制定本实施方案。  

一、集合阶段对值日行政、值日年段长班主任、主席台组织跑操体育老师的要求:  

1.值日行政要以身作则,不仅要在自己的岗位履行好职责,还要督促和指导值日年段长、班主任、体育老师和保安等履行好职责;  

2.值日年段长班主任在第二节下课铃响后,要在教学区用哨声催促学生到运动场,不允许学生滞留在教室或走廊;  

3.各班学生站队基本完成后,值日年段长班主任也必须到相应的跑操组织岗位履行自己的职责;  

4.主席台组织跑操体育老师在第二节下课铃响后,要用广播喊话督促学生尽快到运动场集中,并指挥先到运动场学生按指定地点站好队。  

二、跑操过程具体安排:  

周一:举行升旗仪式,不跑操。  

周二:值日行政带班领导:饶智荣  

      政教处值日人员:邹致富  

主席台组织体育老师:沈家斌  

篮球场边铁门:体育老师:吴振东;保安1人  

高一楼边铁门:体育老师:罗小林;保安1人  

北边弯道(靠近旗杆):童  玲、胡  辉、吴莉英  

南边弯道:傅建荣、魏水祥、童章锟  

靠近篮球场直道:张金武、李招丰  

负责召集不能跑操请假的学生:谢火荣、朱祥武、李明州  

周三:值日行政带班领导:罗宗益  

      政教处值日人员:罗良海  

主席台组织体育老师:罗小林  

篮球场边铁门:体育老师:沈忠良;保安1人  

高一楼边铁门:体育老师:傅晓岩;保安1人  

北边弯道(靠近旗杆):黄一文、张煦、李核华  

南边弯道:邓艳华、童燕  

靠近篮球场直道:李圣昌、黄艳华  

负责召集不能跑操请假的学生:江水生、罗晓琴、罗雪玲  

周四:值日行政带班领导:曹    

政教处值日人员:江钧  

主席台组织体育老师:沈忠良  

篮球场边铁门:体育老师:邓爱斌;保安1人  

高一楼边铁门:体育老师:揭育斌;保安1人  

北边弯道(靠近旗杆):林裕光、詹锦林、蔡运恒  

南边弯道:张涛生、陈鹏松、陈寿楷  

靠近篮球场直道:张辉、吴鹤熙  

负责召集不能跑操请假的学生:张建平、沈君飚、赖仰明  

周五:值日行政带班领导:李明锋  

      政教处值日人员:项华  

主席台组织体育老师:揭育斌  

篮球场边铁门:体育老师:江流鑫;保安1人  

高一楼边铁门:体育老师:黄益民;保安1人  

北边弯道(靠近旗杆):杨  芳、吴永兴、罗晓雷  

南边弯道:傅明钦、李水仙、罗柏生  

靠近篮球场直道:邓寿钦、杨华国、李耀  

负责召集不能跑操请假的学生:俞彩加、傅四兰、张德华  

三、跑操组织人员岗位职责:  

1.值日行政带班领导职责:(1)不具体组织跑操,但要到操场督促、协调当天跑操组织人员履行好职责;(2)对跑操过程出现的特殊情况作出处理;  

2.体育老师职责:  

主席台组织体育老师:(1)负责整个跑操过程学生的指挥、管理;(2)负责确定并宣布当日三个年段各抽查一个班级的出操人数的班级;  

值守铁门的体育老师:(1)负责用哨声纠正学生的跑操节奏;(2)负责学生跑完操按班级顺序,指挥学生跑步出铁门,不允许学生滞留在铁门口;  

3.保安职责:(1)负责两道铁门的开与关;(2)负责跑操过程学生的管理,不允许学生中途离开;(3)跑完操协助体育老师疏散学生。  

4.弯道、直道值勤老师职责:(1)负责跑操过程学生的管理,不允许学生未跑完操就擅自离开队伍休息;(2)协助班主任对跑操过程学生讲话开玩笑进行制止;(3)负责跑操过程所有违纪学生的情况登记工作;  

5.负责召集请假学生人员职责:(1)收集本年段本日跑操请假学生请假单;(2)将本年段请假学生集中在操场中央排好队;(3)做好跑完操留下抽查出操人数班级的抽查工作,并做好记录;(4)上交学生请假单及抽查情况记录。  

6.政教处值日人员职责:(1)负责监督和记录当日跑操组织人员的到位情况;(2)负责通报表扬或批评各年段各班级跑操组织情况;(3)负责跑操过程违纪学生的统计和处罚公布;(4)负责收集并公布当日留下抽查出操人数班级的出操情况。  

四、附则:  

1.值日班主任有到安排的跑操岗位履行好职责,视同带班级跑操,当日自己班级评操总分可加5分;  

2.本方案从2017年11月28日开始执行,以前方案与本方案不符的以本方案为准;  

3.本方案解释权属学校政教处。  

 

连城一中紧急事件安全疏散方案  

 

为了提高全校师生在校园突发公共事件下的应急能力,进一步加强全校师生的安全教育,提高安全防范意识,保证全校师生在突发公共事件预报发布或发生后,快速、有序、高效地实施紧急疏散工作,最大限度地减轻意外事故造成的损失。学校认真贯彻省教育厅《关于加强中小学生防震减灾宣传教育的通知》精神,坚持“预防为主,综合整治,安全第一”的原则,开展紧急疏散演练,让全校师生掌握突发事件应急疏散的正确方法,熟悉我校紧急疏散的程序和线路,确保在灾害来临时,最大限度地保护全校师生的生命安全,特别是减少不必要的次生伤害。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德,提高突发公共事件应急反应能力。  

一、应急疏散组织指挥机构:  

 挥:吴炎金      

副指挥:李德芳、李志铭、江开田、罗宗益、李明锋、华  山、饶智荣  

 员:江钧、杨  芳、傅明钦、罗裕水、林裕光、邹木荣、邓爱斌、童玲、傅建荣、邹致富、杨德胜、张涛生、项华、李圣昌、罗良海、张建平、沈君飚、 钱德生、黄艳华、傅四兰、谢火荣、罗雪玲   

具体组织者和工作人员:各班班主任、上课教师、保卫人员和在校教职工。  

指挥地点:敬和楼广播室  

二、演练安排:  

1.  容:紧急疏散演练  

2.  象:全体学生、班主任、演练时上课教师  

3.  间:每年5月和11月中旬的第一个星期三上午课间操时间  

4.疏导点:各楼道、楼梯口、安全出口、集结地点  

三、演练疏散集结地点:  

艺术广场或运动场,各班级具体位置依照升旗仪式或课间操的位置。  

四、演练程序:  

1.启动程序:各位老师、同学们,连城一中突发公共事件紧急疏散演练马上就要开始,请大家做好准备,各就各位。请当班的老师重申演练程序和演练要求。  

2.总指挥发出演练开始信号(广播)。  

3.上课教师立即停止授课,要求学生要保持镇定,切莫惊惶失措,不得开玩笑、大声喧哗、拥挤,并按要求有序地撤离教室。  

五、紧急疏散人员安排:  

1.上课教师:听到指令后,应立即组织学生有序安静地撤离。  

2.其他未在上课的教职工:应立即到班级组织学生紧急避险和紧急疏散。  

3.卫生室、保卫工作人员:听到指令后,应立即到疏散集结地点维持秩序。  

4.安全疏导员:应急疏散时,各楼层楼梯口的安全由靠近楼梯口的班级负责,由这个班的其中一位教师担当安全疏导员,负责组织学生安全疏散,其他指挥部成员按安排立即到指定疏导点。  

5.指挥部应急小组成员:险情发生时应立即到现场指挥疏散。  

六、紧急疏散路线:  

1.年茂楼南楼疏散顺序:  

1)五楼朝西两个班级即高二(1)、(2)班按顺序从中间楼梯口疏散;朝东三个班级即高二(5)、(4)、(3)班按顺序从南楼梯口疏散。  

2)四楼朝东三个班级即高二(13)、(14)、(15)班按顺序从南楼梯口疏散;朝西两个班级即高二(11)、(12)班按顺序从中间楼梯口疏散。  

3)三楼朝西两个班级即高三(1)、(2)班按顺序从中间楼梯口疏散;朝东二个班级即高三(3)、(4)班按顺序从南楼梯口疏散。  

4)二楼朝西两个班级即高三(16)、(15)班按顺序从中间楼梯口疏散;朝东三个班级即高三(14)、(13)、(12)班按顺序从南楼梯口疏散。  

 5)一楼靠楼梯班级即高三(10)班往楼梯方向疏散,其余三个班级即高三(9)、高二(9)、(10)班往喷水池方向疏散。  

2.年茂楼北楼疏散顺序:  

1)五楼高二(6)、(7)、(8)班按顺序从北楼梯口疏散。  

2)四楼高二(16)、(17)、(18)班按顺序从北楼梯口疏散。  

3)三楼高三(6)、(5)班按顺序从北楼梯口疏散。  

4)二楼高三(7)、(8)、(11)班按顺序从北楼梯口疏散。  

5)一楼一楼靠楼梯班级往楼梯方向疏散,其余三个班级往喷水池方向疏散。  

在二、三、四、五楼多媒体上课的班级按顺序从中间楼梯口疏散。  

疏散顺序:一、二楼同时,后依次为三、四、五楼。  

3.老教学楼:一楼班级往外向道路疏散,沿路到运动场集结。二楼班级按离楼梯口最近的班级依次向下疏散,到运动场集结。三楼、四楼朝西两个班级往敬和楼楼梯疏散,到运动场集结;三楼、四楼朝东两个班级往教学楼楼梯疏散,到运动场集结。  

疏散顺序:一、二楼同时,后依次为三、四楼。  

4.学术报告厅:前8排学生由近而远往前门疏散,按照1、2排,3、4排,5、6排,7、8排顺序有序疏散;疏散后往一楼退出到安全地带。  

12排学生由近而远往后门疏散,按照20、19排,18、17排,……的顺序有序疏散;在北面两门疏散出来的,往北面出口继续疏散到艺术广场;在南面两门疏散出来的,往南面出口继续疏散到艺术广场。  

5.学生宿舍楼:南楼宿舍和北楼朝西第一、二个宿舍往西楼梯疏散;按照先南楼后北楼的顺序疏散。北楼的三、四、五、六、七五个宿舍往东楼梯疏散。疏散顺序:依次为一、二、三、四、五楼。  

6.仓库宿舍:一、二楼同时疏散,二楼按由近而远顺序疏散。  

7.逸夫楼:疏散顺序:依次为一、二、三、四、五楼。  

8.图书馆:疏散顺序:依次为一、二、三楼。  

附:年茂楼紧急疏散路线图:  

 五楼  四楼 三楼      北  三楼  四楼 五楼  

 

 

 

 

                                    5班        7班  

 

                                                  

 

七、安全疏导员人员及位置安排:  

1.年茂楼南楼楼梯口:  

五楼:高二(3)(4)班教师;四楼:高二(13)(14)班教师;三楼:高三(3)(4)班教师;二楼:高三(14)(13)教师;一楼高三(10)班教师。  

南楼走廊:五楼:高二(2)班教师;四楼:高二(12)班教师;三楼:高三(2)班教师;二楼:高三(15)班教师;一楼:高三(9)班教师。高二(9)、(10)班教师在喷水池两侧。  

2.年茂楼中间楼梯口:  

五楼:高二(1)班教师;四楼:高二(11)班教师;三楼:高三(1)班教师;二楼:高三(16)(教师;一楼高二(10)班教师。  

3.年茂楼北楼楼梯口:  

五楼:高二(8)(7)班教师;四楼:高二(17)(18)班教师;三楼:高三(5)、高三(6)班教师;二楼:高三(7)班教师;一楼:高三(8)班教师。  

北楼走廊:五楼:高二(6)班教师;四楼:高二(16)班教师;三楼:高二(17)班教师;二楼:高三(11)班教师。  

4.年茂楼一楼通道、喷水池过道总疏导:分管德育、教学的副  

校长,团委、总务处中层行政及职员。演习时由分管高二、三的有关行政和年段长负责。  

5.艺术广场疏散集结地点:  

总负责:分管教研、后勤的副校长、政教处中层。演习时由年段分管副校长负责。  

年茂楼出口疏导:总务处中层行政及职员。演习时由分管高三、  

二的有关行政负责。  

敬和楼出口疏导:政教处中层行政及职员。演习时由分管高一的  

有关行政负责。  

艺术广场南面栏杆疏导:教务处中层行政及职员。演习时由分管  

年段的有关行政负责。  

老实验楼西面出口疏导:工会、电教中心行政及职员。演习时由  

分管年段的有关行政负责。  

6.老教学楼:  

一楼楼梯口:由二楼朝西的第一个班级教师负责。  

二楼楼梯口:由二楼朝西的第二个班级教师负责。  

三、四楼往敬和楼方向:由三、四楼朝西的第一个班级教师负责。  

三、四楼往楼下方向:由三、四楼朝西的第二个班级教师负责。  

楼道:二、三、四楼分别由各楼层的朝东两个班级的教师负责。  

敬和楼楼梯:主要在三、二楼,由办公室职员。演习时由分管年  

段的有关行政负责。  

老教学楼出口疏导:由总支副书记、办公室中层行政负责。演习  

时由分管年段的有关行政负责。  

7.学生宿舍:由生管人员和保卫人员负责。  

8.逸夫楼:由上课的教师和实验人员负责。一、二、三楼梯口分别由化学、生物、物理实验员负责。  

9.图书馆:由图书管理人员负责。  

八、演练要求:  

1.听到演练开始信号后各班级应马上按照学校规定的紧急疏散路线快速、有序、安静地撤离到集结地点。  

2.紧急疏散时,当班老师立即组织本班的学生分别从前门、后门疏散。班级后四排的同学从后门疏散,班级前四排的同学从前门疏散,在走廊离疏散点由近到远按老师的组织撤离。  

3.下楼时各班成二路纵队下楼,避免碰撞、拥挤、踩伤。疏散时要按指定路线,不要拥挤。下楼时每班的学生一路紧挨墙,另一路紧挨扶手疏散。  

4.疏散顺序为一楼、二楼、三楼、四楼、五楼。  

5.当班教师负责指挥学生疏散,不得撤离岗位,待全部学生撤离后才能撤离到疏散地点。  

6.疏散过程中,要迅速小跑,要排队有秩序前进,不要慌乱奔跑,不要争先恐后,不要大声喧哗。遇到灾情,千万不要跳楼。  

7.各班学生到达疏散地后,以班级为单位按课间操的队伍顺序排列,并蹲下,保护头部。直到灾情信号解除。  

8.各位教师和安全疏导员在学生到达疏散地后,跟随学生立即到达疏散地并围在队伍四周。  

9.学生集结后当班教师应立即清点班级人数,并把人数向指挥部报告,整个过程应在最短时间内完成。  

10.总指挥宣布解除灾情信号后,方可结束。  

九、其他事项:  

1.本次活动为“紧急疏散演练”是一次初级演练。  

2.请各班主任要做好本次演练的宣传和组织工作,确保活动的有效性、有序性和安全性。  

3.请全校教职工、学生熟记本方案,确保全校师生在紧急情况下的安全。                                                                                                                         

三、教学教研管理  

 

连城一中教师职业道德规范  

 

一、热爱祖国、热爱中国共产党、热爱党的教育事业  

1.热爱祖国,维护国家主权和荣誉,不说有损国格、人格的话,不做有损国格、人格的事。  

2.拥护党的路线、方针、政策,在政治上同党中央保持高度一致,积极参加学校组织的各类政治学习和各项政治活动。  

3.热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,为培养社会主义现代化建设事业的建设者和接班人努力工作。  

二、努力学习,勇于进取  

1.努力学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,努力学习现代教育理论和科学文化知识,优化自身知识结构,更新教育观念,钻研业务,精益求精,主动适应教育改革和发展的需要。  

2.认真参加学校安排的各类教研活动和业务进修,积极参加学校组织的教改和教育科研,勇于探索、总结教学得失,不断提高业务水平和工作能力。  

三、树立正确的教育理念,不断提高教育教学质量  

1.树立终身学习的理念和正确的教育思想,自觉提升自已的教育教学水平,全面贯彻教育方针,认真实施素质教育,促进学生在德、智、体等方面发展。  

2.努力掌握所教学科的基础理论和基本技能,认真钻研大纲教材,了解学生实际,遵循教育规律,改进教学方法,提高教育质量。  

3.精心备课、认真讲授、细心批改、勤于辅导。  

四、热爱学生,循循善诱  

1.热爱学生、尊重学生,在教学活动中建立起民主平等的师生关系;对学生要热情关怀、循循善诱,重视学生的个性发展,创造和谐的育人环境,鼓励学生立志成才,做学生的良师益友。  

2.面向全体学生,对学生一视同仁。对后进生坚持正面引导,热情鼓励,不厌弃,不讽刺,不随意停课,不伤害自尊心。  

3.不允许以任何理由体罚和变相体罚学生。  

五、热爱学校、遵纪守法  

1.增强主人翁意识,关心学校发展和办学目标的实现,发挥对学校工作的民主监督作用。不说有损于学校荣誉的话,不做有损于学校荣誉的事。  

2.遵纪守法,依法执教。认真学习和自觉遵守国家的法律法规,维护社会公德,做遵纪守法的模范。依法治校,依法执教,认真履行教书育人的法定职责。  

六、加强自我修养,为人师表  

1.以身作则,文明执教。作风严谨、情趣高雅、自尊自重、衣着得体、举止端庄。提倡文明健康的生活方式。教学教学过程正确使用国家语委规定的规范文字。  

2.礼貌待人、廉洁自律。尊重家长,虚心听取意见和建议,不准乱收费、乱罚款。不准强求学生购买未经教育行政部门审批的复习资料、教辅读物(音像制品)和学具。不允许以教师身份要求学生家长为自己提供服务,不允许向学生和家长索要或变相索要钱物。  

 

连城一中教师师德要求  

 

1.热爱祖国,遵纪守法,不得违背四项基本原则和国家法律法规。  

2.加强学习,提高素质,不准宣扬封建迷信和歪理邪说,不准参与赌博、邪教活动。  

3.爱岗敬业,忠于职守,忠诚党的教育事业。  

4.热爱学生,信任学生,不准歧视、讽刺、体罚或变相体罚学生。  

5.率先垂范,注重仪表,不准浓妆艳抹和穿奇装异服、穿拖鞋背心进课堂。  

6.尊重家长,多与家长沟通联系。  

7.廉洁从教,洁身自爱。不做有损教师职业道德的事情。  

8.严谨治学,认真上课。  

9.以身作则,举止文明。  

10.为人师表,爱护环境,不准在教室内和其他学生活动的公共场所吸烟。  

 

连城一中教师继续教育规划  

 

为全面贯彻落实《教育法》、《教师法》,全面实施教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》和《中小学教师继续教育规定》,全面提高教师队伍的师德修养和业务水平,根据我校教师队伍的实际情况,制定我校教师继续教育规划。  

一、继续教育的指导思想  

以邓小平教育理论、习近平的教育思想和《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》为指导,以《中小学教师继续教育规定》为依据,贯彻教育要面向现代化、面向世界、面向未来的方针,用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装教师,遵循在职教师培训规律和特点,坚持多层次、多形式、按需施培、学用结合、讲求实效的原则,突出继续教育工作时代性、创造性、针对性、实效性和先进性,以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,以提高教师队伍的整体素质为根本目的,造就一支师德高尚、业务精良、充满活力、具有创新精神和时代特征的善于从事素质教育的新型教师队伍,为新世纪学校教育事业的健康发展奠定坚定的基础。  

二、继续教育的对象  

本校在职教师,其中:男教师为55周岁以下,女教师为50周岁以下。  

三、继续教育的目标  

1.2020年末,培训对象要完成每五年为一个周期的教师岗位培训,五年内累计参加不少于360学时的培训。教师综合素质及实施素质教育的能力有明显提高。  

2.全校选培80名骨干教师,并选拔其中优秀骨干教师分别参加市、省、国家级骨干教育培训,使我校骨干教师队伍不断加强。  

3.全员教师培训,主要为教师职业道德修养、现化教育理论、中学生心理健康辅导、教师身心健康教育培训,要突出培养教师进行课堂教学改革的知识水平和能力,突出培养教师运用现代教育技术的能力。  

4.全体教师普遍接受计算机辅助教学和网络应用技术的培训,使大部分教师具有运用计算机进行辅助教学和从网上获取教育信息和资料的能力。  

5.建立健全我校继续教育制度,形成一套比较完整的教师继续教育运行和保障机制。  

6.建立健全我校教师继续教育开放型培训系统,加强现代教育技术培训基地、培训网点建设,实现教育的信息化,初步实现教育的现代化。  

7.优化结构,组成一支既有广泛开放性又有相对稳定性的专业化、高水平的中学教师继续教育师资队伍。  

8.普遍开展中学教师继续教育的科学研究和试验。  

四、继续教育的任务  

1.校本培训  

培训对象:校本培训对象为全员培训。  

培训目的:通过培训,提高教师队伍的整体素质和教师实施素质教育的能力与水平,使其适应基础教育改革,成为具有现代教育素质的创新型教师。  

培训内容:培训内容要体现学校和教师的发展需要,包括有关教育理念的学习、知识与技能的拓展、教育实践过程中实际问题的解决能力、专业研究能力的培养等。  

培训要求:培训中,校长要充分发挥第一责任人的作用,发挥校本培训的针对性、灵活性、多样性的独特优势,把培训、科研、教研紧密结合,要积极探索网络、远程教育手段开展校本培训,充分利用各种行之有效的培训形式、培训手段来提高校本培训工作的质量。  

2.新任教师培训  

培训对象:0—4年教龄的新教师。  

培训目的:通过培训,熟悉有关教育法规,初步掌握教学常规,熟悉教学内容、班主任工作,尽快在试用期内适应教育教学的需要。  

培训内容:主要是教师职业道德规范、教育政策法规、所教学科的教学常规、新课程标准、新课程教材分析以及班主任工作等。  

培训要求:所有新任教师均需参加培训。每年定期举行培训,培训时间为160学时。  

3.教师岗位培训  

培训对象:为一年以上教龄的全体教师。  

培训目的:通过培训,更新教育观念,形成良好的职业道德,具有胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力,适应实施素质教育的要求。  

培训内容:主要为思想政治教育和职业道德修养、现代教育理论、教育教学技能训练、学科科研课题更新与扩展、中学生心理健康教育辅导、以计算机为核心的信息技术和现代教育技术、教育教学实践研究等,突出课程改革对教师知识能力和水平的新要求的培养,突出教师的创新精神和实践能力的培养。  

培训要求:为使培训更具有针对性和实效性,可通过校本培训形式,分层次开展培训,也可通过按不同职务层次教师的需要和实际状况开展集中培训。  

教师岗位培训每五年为一个周期,五年内累计参加不少于360学时的培训,学校每年按县教育局有关文件规定,将教师岗位培训情况登记在《教师继续教育证书》上。  

4.骨干教师培训  

培训对象:骨干教师培训对象为50岁以下,具有三年以上教龄,教育教学工作突出,有事业心的骨干教师。培训骨干教师50名。  

培训目的:通过培训,使骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力有较大幅度的提高,培养他们的创新精神和实践能力,提高他们实施素质教育的能力和水平,发挥他们在实施素质教育中的骨干带头和示范辐射作用,使他们尽快成为学科带头人、骨干力量、教育教学专家。  

培训内容:包括现代教育理论学习与实践:现代教育理论研修、教育思想与学科教学艺术研究等;学科前沿知识与综合知识:学科研究成果及发展趋势综述、现代科技及人文社会科学知识等;现代教育技术与信息技术应用;计算机应用、现代教育技术应用理论与实践、信息社会与信息技术等;教育教学研究:教育科研课题的立项、研究,结题与成果鉴定等;教育研究专题。  

培训要求:国家级培训、省级培训、市级培训分别由教育部、省教育厅、市教育学院组织实施。区级培训是教师继续教育的重点工作,要坚持集中培训与分散指导相结合,理论学习与教育教学实践相结合,教改实验与课题研究相结合、业务指导与品格熏陶相结合,阶段性培养与持续提高相结合。  

5.骨干教师研修提高培训  

培训对象:培训对象为已参加过区级以上骨干教师培训班学习,结业后致力于教育教学改革创新并取得一定成绩的优秀骨干教师。  

培训目的:通过培训,对所任学科具有较坚实的理论基础和专业知识,在教学中基本形成鲜明的风格和特色,成为师德高尚、业务精湛、勤于科研、开拓创新、实现显著,能指导和带动本校教育教学改革的一线教师乃至教育专家。  

培训内容:现代教育理论学习与实践、学科前沿知识与综合知识、现代教育技术与信息技术应用、教育科学研究等方面内容的拓宽和深化。  

培训要求:对参加“骨干教师研修提高培训“的学员实行导师制,聘请省、市知名专家、学者、特级教师作为他们的指导老师,制定适合不同学员发展方向的个性化培养方案,采取“研训结合,以研促训”的开放式培训模式,坚持观念与技能相结合,强化观念更新;自学与辅导相结合,强化自主性;多种培训模式相结合,强化针对性。促进学员从经验型向科研型转化,使其尽快成长为教育教学专家。  

6.计算机培训  

培训对象:男教师50周岁以下,女教师45周岁以下。  

培训目的:通过培训,使教师普遍掌握计算机基本知识和操作技能,并学会搜集信息,使部分教师具有用计算机进行辅助教育和教育科研的能力。  

培训内容:现代教育理论、学科最新知识与信息、现代教育技术,中小学教师继续教育课程教材、教学规律研究、国内外中小学教学改革发展动态与中小学教师学科教学能力培养研究等。  

培训要求:掌握基本的信息技术运用能力。  

五、继续教育的保障措施  

1.加强领导,明确职责,使教师继续教育工作落到实处。进一步完善教育网络,采取有效措施,整合教研、教科研、电教站的力量,扩大继续教育培训的系统功效,建立起规范的、运转协调的、灵活高效的、充满生机活力的教师继续教育工作运行机制,保证继续教育工作的顺利开展。  

2.加强教育法制建设,落实教育政策法规。同时根据《教育法》、《教师法》、《中小学教师继续教育规定》依法保障教师参加继续教育和培训。学校将加大继续教育在素质教育评估中的权重,保证教师继续教育工作的顺利进行。  

3.加强培训基地建设,提高培训者素质,进一步完善校二级继续教育网络,通过充实提高,将培训基地办成本校教育教学、资料信息、教改实践、教育技术、教育科研等方面具有指导作用的教育中心。建立教师培训师资库,广泛吸收知名教育专家、学者参与教师培训,形成一支既有广泛开放性又有相对稳定性的专兼结合的培训师资队伍。  

4、拓宽经费渠道,保证继续教育经费投入。学校将根据有关规定,采取有力措施,多渠道筹措经费的原则,为教师继续教育设专项经费,确保我校教师继续教育工作的资金到位。  

                                        

连城一中教学教研工作常规要求  

 

为进一步加强我校教学教研工作的过程管理,抓实教学教研常规工作,以利于提高教学效率,提升教研水平,经学校研究决定,特制定连城一中教学教研工作常规要求。  

备课  

(一)常规要求  

1.认真研读课程标准和教材,认真学习高考考纲要求和研究高考试题,系统把握整个高中阶段的教学内容及具体要求。  

2.摸清学情,针对具体学情制定教学计划。  

3.加强备课组活动,同一备课组每周集体备课一次,备课组在集体备课前要做到“四定”。即定备课时间、定备课地点、定备课主讲人、定备课内容;通过集体备课要基本达到“五统一”:即统一教学进度、统一教学要求、统一辅导资料、统一整合教材的方法、统一作业和测试要求  

4.备好课是上好课的前提。备课要做到备大纲、备教材、备学生、备方法、备手段,在“五备”到位的基础上,设计教学过程,写好教案。新授课和复习课可将纸质教案和自制多媒体课件、电子教学案相结合,讲评课可备在试卷或练习卷上。  

5.教案原则上应包括以下十项内容:①授课时间;②课题;③教学目的要求;④教学重点、难点和关键;⑤主要教法;⑥教具准备;⑦教学过程(包括:组织教学、复习旧课引入新课、新课教学、课堂练习、巩固练习、课堂小结、作业布置等。);⑧板书设计;⑨要求学生预习的内容;⑩教后感等。但教师针对课型和具体的情况可以适当取舍。  

6.不断增强复习课、实验课、作文课、讲评课等课型的特色和实效。  

7.教龄不满3年的教师必须写详案,要求每位教师写好高一至高三一轮完整的教案,坚决杜绝不备课上讲台的现象。  

8.要求学生完成的作业,教师备课时应先做一遍,做到心中有数。  

9.课堂上要做的实验,教师课前要亲自操作一次,以保证上课时实验成功。  

10.教案应从实际出发,不搞形式主义,应具体、实用、有效  

 (二)检查落实办法  

1.备课组负责每学期检查本备课组教师的教案两次,教研组负责每学期检查本组教师的教案两次,并根据教务处设计好的表格作好检查情况记录,期末统一上交教务处,并将检查情况列入教师的年度考核。  

2.教务处和教科室在半期考期间和期末考前对教师的备课情况进行抽查,并进行不定期的抽查,抽查情况向行政会和教工例会反馈,没有备课的由教学教研部门领导约谈,年度取消评先评优。  

二、上课  

(一)常规要求  

1.做好课前准备。上课前应根据教学需要准备好教材、资料、图片、练习、教具、多媒体课件等。每节课均要坚决执行课前点名制度。  

2.按课表上课,不擅自请人代课、调课。如确需调课,必须事先报教务处备案。课前提早3分钟到教室,不得早退,不得中途离开教室,严禁旷课  

3.教师在课堂上要仪表端庄,举止文明。教师在教学区不得抽烟,不得坐着上课,不准接打手机。  

4.做好课堂教学的组织工作,制止学生在教室内用手机和打瞌睡。重视并积极激发学生的学习兴趣。  

5.坚持启发式、废止满堂灌。积极、努力地培养学生自主学习、合作学习、探究学习的习惯和能力。  

6.教学中要做到:①教学目的明确,重点知识的把握准确,注意整节课知识的系统性;讲授依大纲、教材而定,依教学目标而定,依学生学情而定;讲授的主旨在突出重点、突破难点、解决疑点。讲授的语言要清晰、精练、易懂,音量适中又注意抑扬顿挫,富有情趣。注意变式练习、解题思路、解题方法、解题规律的提炼总结。③反馈矫正要贯穿于课堂教学中的各个环节,教师要随时注意学生的反映,适时调整教学方法。精心设计板书,字迹清楚,格式规范。  

7.做好实验。教材规定的演示实验一定要根据要求完成,学生实验开出率要达100%。  

8.要用好课堂上生成的教学资源。  

(二) 检查落实办法  

1.值日行政和年段值日教师负责教师上课情况的督查,并做好教师上课情况的记载。  

2.教学教研部门对教师的授课情况进行抽查,抽查发现违反教学常规要求的教师进行批评教育,对有旷课等严重违规行为的教师将取消其评先评优资格。  

三、作业布置与批改  

(一)常规要求  

1.作业布置要紧扣教学目标,要精编精选习题,习题难度适当,份量适中,能安排在课堂完成的作业尽量安排在课堂内完成,要多给学生留下自主学习的时间,切实减轻学生的课业负担。  

2.对学生作业要有规范化要求(解题格式规范、书写工整、绘图正确)。  

3.每次作业都应选择一些同学的作业进行面批面改;对普遍出错的问题要在课堂上分析和订正。  

4.要让学生养成作业自我检查和自我订正的习惯。  

5.教师批改作业必须及时、认真、细致,一定要在下次上课前把作业本发还学生;批改要有批阅日期,批语要具体明确针对性强并带鼓励性。原则上周练必须全批全改;教辅练习要筛选,学生完成情况要抽查及讲评。  

语文的作文一个月布置学生写一篇大作文,要求通览各篇和详批三分之一以上。英语每月布置学生写两篇作文,通览各篇和详批二分之一以上。其它科作业至少要批改二分之一。  

6.批改作业时应作摘记,特别是对解题有独特性和错误有代表性的应予详细记录,以作讲评和辅导的依据。  

 (二)检查落实办法  

1.备课组负责教师作业布置和批改情况的督查,并做好记录。  

2.教学教研部门对教师的作业布置和改作进行抽查,主要通过学生问卷调查来检查教师作业布置和批改情况。  

四、课后辅导  

(一) 常规要求  

1.辅导要贯彻“因材施教”的原则。既要有课内辅导,又要有课外辅导,既要有集体辅导,又要有个别辅导。  

早晚自习下班辅导,要提早3分钟到教室,每一节课都要始终坚守在教室,维护好课堂秩序,制止学生间闲聊和讨论问题,及时解答学生疑难。  

2.辅导要有计划,并按计划进行辅导,有相应记载。辅导计划要“五有”:①有优生、后进生名单和学情;②有辅导教案;③有辅导时间;④有辅导地点;⑤有辅导目标。  

3.毕业班可采用导师制培养尖子生。非毕业班各备课组都要组织竞赛辅导(毕业班有竞赛任务也要组织竞赛辅导),竞赛先在年段选拔,再组织高一级竞赛。要根据学科实际情况开设竞赛辅导课。  

4.做好后进生辅导工作。要面向全体学生,提倡偏爱后进生,努力提高各学科的优秀率、及格率。  

5.绝对禁止利用晚修长时间讲课。  

(二) 检查落实办法  

1.年段负责教师课外辅导情况的督查,并做好记录。  

2.教学教研部门对教师的课外辅导进行抽查,主要通过学生问卷调查来检查教师课外辅导和提优补短落实情况。  

五、材料的归档和上缴  

(一)常规要求  

1.教研组、备课组和科任教师都要根据学校统一制定的计划总结要求,制定好学期工作计划和写好工作总结。  

2.计划、总结和过程材料的上交要及时。  

3.期中、期末考试后,备课组长要写好质量分析,质量分析应包括:A、成绩统计;B、情况分析;C、改进教学的措施。  

 (二) 检查落实办法  

1.由教务处处专人负责教师材料的归档和上缴,并做好记录。  

2.教师材料上交情况纳入教师的年度考核中。  

六、监考  

(一) 常规要求  

1.监考人员于开考前10分钟到发卷室领取试卷。  

2.监考人员于开考前5分钟进入指定考场,并进行清场,要求学生把书包、物品统一放置于指定位置,同时在黑板上写明考试科目、时间,检查考生座位是否与考场安排相符,并宣布试场规则。  

3、监考人员拆封并分发试卷后,要提醒考生点清试卷和答题纸张数、页数。监考老师提醒学生在密封线内相应位置准确填写学校、班级、姓名、学号,然后逐个巡视检查。开考铃响,考生方可开始答题。  

4.考试过程中,监考人员要将手机关为振动,密切注意考生的动态,不做与监考无关的事情(包括阅读书报杂志、批改作业、交谈、接打手机、查看短信、随便离开考场等)。  

5.若发现考生有违纪苗头,监考人员要及时提醒制止,防患于未然。对已经作弊的考生,要在考场记录上填写班级、考生姓名、科目、考试时间和作弊情况,在本场考试结束后,向政教处和年段汇报,并协同班主任及时做好教育疏导工作,不影响下一场考试。  

6.考试结束前15分钟,监考人员提醒考生注意掌握时间。  

7.考试结束铃响,要求考生停止答题,监考人员逐个收齐并清点确认试卷份数与考生人数相符后,再将试卷交回教务处。  

8.监考人员若因某种特殊原因不能监考或需与其他人员调换监考,均应事先说明情况(半期考、期末考和质检征得教务处同意,月考征得年段同意),方可调换。  

(二) 检查落实办法  

1.由年段负责督促教师做好监考常规工作,并做好记录,纳入年段综合素质考评中。  

2.教务处负责对教师履行监考职责情况进行抽查,并根据年段汇总的情况纳入教师的年度考核中。  

七、评卷和质量分析  

(一) 常规要求  

1.评卷人员必须准时到位,在评卷组组长领导下开展评卷工作。  

2.评卷前要用一定的时间进行试评,并在评分标准的基础上制定相应的评分细则。  

3.评卷过程不做与评卷无关的事情,集体评卷任务未完成,不得擅离职守。  

4.评卷结束后要召开会议,评卷教师要汇报所评小题的得分情况和学生的答题情况,评卷组长要认真做好记录并形成试卷分析  

 (二) 检查落实办法  

1.由评卷组长(备课组长)督促教师完成评卷任务,教师评卷的履职情况要登记上报,列入年段考核。  

2.教务处负责评卷的过程管理,教务处对评卷组形成的质量分析文字材料上交情况进行登记,纳入教务处年度考核中。  

八、教师的请假代课  

(一) 常规要求  

1.请假的时限规定及认定以《劳动法》及相关的规定为准,原则是婚假七天,丧假七天。产假一般为90天-135天。  

2.教师请假原则上必须事先办理请假手续,请病假必须出具县级以上医院证明,但在病休期间,不得从事以获取利润和报酬为目的的第二职业,凡有借治病休养为名从事第二职业者,可按旷工的有关规定处理。公假凭相关部门分管领导和校长的审批意见及会议文件到教务处办理请假手续。事假必需注明请假事由,原则上事假学年累计不得超过10天。如考试监考表安排后的事假、非重病的病假均由请假老师自行请人代监考  

3.所有请假的教师在教务处填写请假单,先与教务处协商确定代课人选,再与年段协调确定代理班主任和下辅人选,然后呈报相关领导审批。  

4.教师请假一天由教务主任审批,请假一天以上三天以内由分管教学副校长审批,请假三天以上七天以内由学校校长审批,请假七天以上由学校校长审批并报送教育局批准。  

 (二) 检查落实办法  

1.由教务处负责登记教师的请假情况,并将教师的请假情况汇总交办公室,列入年度的出勤考核。  

2.请假期间的工作安排由年段和教务处共同督查,如发现未办好交接情况离岗的按旷职处理。旷职者年度不得评优评先.  

九、学科竞赛  

(一)常规要求  

1.每学期初,数学、物理、化学、生物、信息技术五个学科由教研组长负责安排好竞赛的辅导工作和指导教师人选,每年段每学科负责人为一人。  

2.教师在学科竞赛中要有周密的指导计划,做到“四定”,即定时间、定地点、定人员、定资料。注意“二选”,即选好苗、选好资料。  

3.竞赛辅导要明确任务,落实目标。在竞赛辅导过程中,教师要有目的、有意识地对学生进行创新精神和实践能力的培养,充分挖掘学生的潜能,真正出好成果。  

4.做好做实全国青少年科技创新大赛工作。借助高一研究性学习课程的开展作为抓手来更好地落实青少年科技创新大赛,同时积极推进全国青少年科学影像节工作。  

(二)检查落实办法  

1.学科竞赛指导教师在开学一周内,制订好辅导计划,期末写好总结,计划和总结电子文档交教科室存档。  

2.奥林匹克赛(数学、物理、化学、生物、计算机)五个学科每星期辅导集训时间为二节课。  

3.年段根据竞赛辅导计划负责过程性检查,教科室不定期进行抽查,主要通过学科竞赛和青少年科技创新大赛的结果来考评竞赛辅导老师。  

十、校本教研  

(一)常规要求  

 1.教研组长充分利用教科室每月一期的《教研天地》,组织教师集中学习其中的核心理念。通过学习交流,引导教师更新教育教学理念,提升教师专业素养和教育教学水平,引导教师通过教研实践,实现新理念与教学实践的“零距离”对接,积极主动地将课题研究的成果转化为提高教学质量的现实生产力。  

2.教研组和备课组教研活动常态化。备课组活动每周一次,教研组活动每两周一次。教师以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式,以新高考为导向,灵活运用课堂教学特色案例分析、问题解决、实践探索、组内外交流和翻转课堂、微课自学研讨等多种教研活动方式,努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式。  

3.组织省市学科带头人、龙岩市名师、连城县名师开设示范课及相关研讨会,充分发挥学科带头人、名师的示范引领作用,把校本教研落到实处。  

(二)检查落实办法  

1.各教研组每月组织一次教育教学理论的学习和一次教学专题研讨,研讨的专题必须在期初确定,列入学期教研组教研工作计划,并要求上交电子文档。  

2.教研组、备课组结合学校教育教学开放周、县学科会等教研活动,通过示范课、观摩课、研讨课、讲座等形式,围绕教学过程的具体环节,就教法改进、学法指导、课堂教学效率的提高、试题的命制等方面进行研讨。教案、课件、讲座稿等相关材料期末以电子文档上交教科室存档。  

3.教研实行定时间、定地点、定内容、定中心发言人制度。教研组成员人人参与教研并实行考勤。教研组长必须做好教研活动过程记录和教研活动总结,并及时向教务处教科室做好反馈,此项工作由各下组行政进行检查指导。  

十一、课题研究  

(一)常规要求  

1. 每位任课教师要积极申报、参与国家、省、市、县各级各类的教改课题或参与学校校本课题研究。全体教师要通过课题研究,提高自身的教学理论水平、教学总结能力、评价能力与教学专业素养,从经验型向研究型、专家型转变;在教学实践中总结、形成具有创造性、先进性、实用性的高效课堂教学模式,促进学生生动活泼、主动和谐地发展,卓有成效地提高教育教学质量。  

2.每个任课教师要将课题研究与教育教学实践结合,期初制定课题研究计划,期末作好课题实验总结或写出具有一定研究和实验价值的论文,同时积极主动地将课题研究的成果付诸教学实践,以持续有效提高教学质量。  

(二)检查落实  

1.把教师的课题研究纳入到常规工作的管理中。对批准立项并开始实施的国家级、省级、市级、县级课题,由教科室牵头、教务处配合、教研组长参与,对课题全过程进行跟踪、检查、指导,保证过程材料的真实性、有效性、完整性。开题报告、实施方案、中期报告、中期小结等课题研究材料期末以电子文档上交教科室。  

2.教科室结合学校的教育教学开放周对教师课题研究论文进行评比、交流并汇编成册。  

十二、教研材料的归档和上缴  

(一)常规要求  

1.教研组、备课组和科任教师都要根据学校统一制定的计划总结要求,制定好学期教研工作计划和写好工作总结。  

2.计划、总结和过程材料的上交要及时。  

(二) 检查落实办法  

1.由教科室专人负责教师材料的归档,并做好记录。  

2.教师材料上交情况纳入教师的年度考核中。  

 

连城一中关于对集体备课的要求  

 

集体备课是提高备课质量的重要保障,是落实“有效备课”,实现“有效上课”,确保“有效教学”的重要途径,是提高教育教学质量的重要前提,为规范集体备课,落实教学常规,建设高效课堂,进一步提高教学质量,根据我校实际情况,现对我校每周的集体备课提出如下要求:  

1.备课:主备教师根据备课要点和素材,写好每节课的想法、思路、以及问题备好电子详案,备课组共同商讨、修改,确定上课要求,备课组长做好记录。  

2.备题:安排教师将课外教辅资料提前做一遍,精选好题选好典型的题型,并做好每节课对应的教学课件。  

3.备考:1、出题。备课组长指定两位老师出好试题,发送到备课组微信群。2、选题。备课组全体教师在做题的基础上,在各题题号前画正号投票从两份试题中挑出选中试题。3、补题。 若个别题还不大理想,备课组长及其他教师提供更合适的试题。4、评比。备课组长必须统计出两份试题选中率(选中题数/总题数),低于20%,要提出批评。5、把过程材料上交给年段分管校级领导,作为考评的依据。  

 

    

 

 

 

 连城一中学科竞赛工作实施方案  

 

一、原则和目的  

竞赛辅导要坚持常年开展,学科竞赛要坚持“各年段、各学科普遍进行”的原则,达到“挖掘潜能,发展特长,培养优生,鼓励冒尖”的目的。  

二、范围和领域  

1.高中学生参加科协和教育部门联合组织的数学、物理、化学、生物、信息技术竞赛和全国青少年科技创新大赛。  

2.由教育行政部门举办或协办的其他学科竞赛。  

3.由教育行政部门举办或协办的学生文艺、体育、书画、演讲及“三小”作品比赛。  

4.协会、研究会等民间团体或业务部门组织的各类竞赛也属于此范围,但在认定档次时予以区别。  

三、组织和管理  

1.加强对学科竞赛工作的领导,成立学科竞赛工作领导小组。  

 长:校长  

副组长:分管教研副校长  

 员:教科室正、副主任  

具体工作由教科室负责。  

2.教研组长负责对本学科竞赛辅导作出整体安排,对辅导过程进行检查督促。  

3.同年段同学科可以组成同一兴趣小组进行辅导,但每个学生原则上只能有一个指导教师,指导教师原则上为任课教师,如任课教师遇任课更动,则以任课时间较长者为主要指导教师,任课时间较短者为次要指导教师。对全国中学生学科奥林匹克竞赛的指导教师,可由教研组作出安排,由学校认定。  

4.属于参加学科竞赛的学生,每人只选一个学科,如不同学科指导老师选定同一学生作辅导对象,则由教科室作好协调。  

5.参赛学生的报名费、差旅费、住宿费,经学校批准,酌情报销,原则上本着“力求节约”的原则,每年段参赛人数在40人以内,报名费由学校报销,超过40人的,报名费由学生个人负责。  

四、工作要求  

1.每学期开学二周内,教研组长负责安排好竞赛的辅导工作和指导教师人选。  

2.指导教师在开学四周内,制订好辅导计划,定时、定人、定点开展辅导工作,期末写出小结,计划和小结交教科室存档。  

3.数学、物理、化学、生物、计算机五个学科由教研组确定辅导集训负责人,每年段每学科负责人为一人。  

4.奥林匹克赛(数学、物理、化学、生物、计算机)、和创新大赛六个学科每星期辅导集训时间为二节课,由年段和教科室协同安排、检查、记载。辅导教师,每节辅导课补贴14元,按实发生,但最多每学期不得超过40节。  

5.学科类竞赛辅导要做到有讲、有读、有练,并以学生的读和练为主,以真正发挥学生的主体作用,挖掘学生的潜能。辅导期间内,每周必须有一份练习,有的练习可结合每周一练进行,练后必须及时讲评,训练材料于期末上交一份教科室存档。  

6.各年级有关学科每学年都要组织1~2次校级学科类竞赛,以检验辅导效果,选拔参赛苗子,竞赛工作由教研组或备课组组织。上级教育行政部门主办或协办的竞赛,都必须组队参加。  

五、奖励措施  

1.高中学生参加科协和教育部门联合组织的数学、物理、化学、生物、信息技术五科奥赛和创新大赛。  

1)指导教师奖:  

全国一等奖10000元,二等奖8000元,三等奖6000元;  

全省一等奖5000元,二等奖3000元,三等奖1000元;  

市级一等奖500元。市级二、三等奖不给奖。  

2)学生奖  

全国一等奖3000元,二等奖2000元,三等奖1000元;  

全省一等奖2000元,二等奖1000元,三等奖500元;  

学生市级不设奖。  

2.其它科类奖(不设学生奖)  

教师指导奖匀降为市级奖(等级参照原奖励方案,由教科室认定)  

市级一等奖500元,市级二、三等奖不给奖。  

六、说明  

1.如按参赛人数百分率设奖的项目,按降级给奖,即国家级、省级,降为市级,市一等奖降为市三等奖。由民间团体组织的,或开卷形式不要求限时完成的比赛,属全国、省奖的,以市级算,市级奖不予认定。  

2.指导的同一学生同时获多级奖的,以最高一级为准。  

3.国际奥林匹克赛(数学、物理、化学、生物、计算机)保送班学生的指导教师不设市级奖。  

4.国际奥林匹克(数学、物理、化学、生物、计算机)夏令营赛不给奖。  

5.如指导教师更动,奖金按指导年数比例分配,考核或评聘时按相应比例打分。  

6.每年度学科竞赛获省一等奖及国家级等级奖(上述五科相比)的指导教师推荐为县先进教师(1人)。若每年度多人次获省级一等奖(含省一等奖)以上,向县教育局推荐指导教师为县先进教师,不占学校县先进教师的名额。  

7.团体奖(如文艺队、篮球队等)且指导教师有3人以上的,资金数按5倍计算,由指导教师自行分配。  

8.除指导教师外,同备课组协助辅导的教师在年度考核或职务评聘打分时,其该部分的分值只能占主要指导教师的1/3。  

七、经费  

1.国、省等级奖(数学、物理、化学、生物、计算机五科奥赛和创新大赛)由县财政支出。  

2.市等级奖(数学、物理、化学、生物、计算机五科奥赛和创新大赛获市级奖及其它科类奖)由学校自筹资金支出。  

    注:本方案从2012年11月5日起实行                                                  


连城一中体图音参赛指导教师奖励方案  

由教育主管部门组织的市级赛指导教师奖励如下(以文件和获奖证书为准):  

一、集体项目奖  

1、篮球赛  

第一名:10000元     第二名:8000元  

第三名:6000元      第四名:5000元  

第五名:3000元      第六名:2000元  

第七名:1000元  

2、文艺演出  

一等奖:3000元   二等奖:1000元(若排名市最后一名不给奖)  

二、单项奖  

1、体育田径  

第一名:500元    第二名:300元     第三名:200元  

2、音乐、美术  

一等奖:500元    二等奖:200元       

                

          

连城一中关于开展教师结对帮扶  

活动的意见  

一、指导思想:  

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。为了加快教育现代化进程,尽快建立一支高质量的,能适应教育教学改革的教师队伍,加强学科梯队建设,做好新、老教师的交替工作,提高全体青年教师实施素质教育的能力和水平。  

二、培养目标和任务:  

从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对青年教师教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使其迅速成长起来。根据学校继续教育规划,在培训中,我校仍将以“以老带新“,“以优带新”等方式,通过老教师对青年教师的跟踪培训,即指导备课——听课——评课——总结等环节,推进青年教师的发展,力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到较高水平。  

三、基本条件
  (一)结对中负责传、帮、带教师条件:  

1.各教研组、备课组中的省、市、县、校各级骨干教师、中高级教师等;  

2.思想品德好、师德水平高、教学能力强;  

3.具有现代教学理念、开拓创新精神;  

4.能热情关心学校发展,愿积极扶植青年教师的;  

5.能不断超越自我,与时俱进、勤于思考、学习的。  

(二)结对新教师条件:  

 1.刚从大专院校毕业的教师、任教不满三年的教师、初级职称和业务尚不熟悉的教师,以及重点培养的青年骨干教师;  

2.热爱教育事业,职业思想牢固;  

3.积极认真、虚心好学。
   四、具体要求
    (一)按自愿和学校统筹安排相结合的原则,高、中级教师与青年教师结对,结成“以老带新”“以优促新”互帮互学的关系。  

(二)指导教师将从思想、教学、教研、科研等方面对青年教师进行全面指导,全面关心结对帮扶教师的成长。  

(三)指导教师职责  

1.制定有针对性的培养方案,对结对帮扶教师提出明确具体的要求,指导青年教师制定一个为期一年的成长提高计划。  

2.同青年教师一起学习教育学、心理学、素质教育、创新教育、现代课堂教学理论、新课程标准及目标教学、分层教学等理论,并联系教育、教学的实际,探讨并提出解决存在问题的措施。  

3.指导青年教师备课(备学生、备教材、备教法)、钻研教材、分析教学重点、难点进行课堂教学策划,撰写文本教案和电子教案,制作课件。  

4.指导青年教师分析学生和学情,做到因材施教,调动学生学习的积极性,指导学生学会学习;指导青年教师在学科教育中渗透做人的教育,做到言传身教,教书育人。  

5.认真学习青年教师思想敏锐、接受新事物快等长处,反思自己教学中的不足,促进自己教育教学水平的提高。  

6.与青年教师一起学习、共同探讨问题每周至少两次,初始阶段听被指导教师的课每周至少一节,每学期听被指导教师课不少于5节,且每节课均有指导记录,切实提高课堂教学能力。  

7.帮助被指导教师选定一项实验课题,并给予指导。  

8.每学年指导所带青年教师撰写一篇质量较高的教育科研论文。  

9.共同研讨各类考试的命题要求、命题题型、命题质量和命题难易度。  

10.学期和学年末对被指导教师的成长情况,包括师德、教育、教学和教研的成绩进行一次书面评价,并对自己的帮带工作进行书面总结。  

 (四)对青年教师的要求  

1.在指导教师的指导下,制定出为期一年的成长提高计划。  

2.主动和指导教师开展谈心活动,学习指导教师忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务水平。  

3.联系教育、教学实际,认真学习教育学、心理学及现代课堂教育理论,主动虚心向指导教师学习,共同探讨教育、教学中的问题,提出解决问题的办法和措施。  

4.在指导教师的帮助下,认真备课、钻研教材、策划课堂教学、提前撰写好规范详细的教案。  

5.认真分析学生学情,学会善于与学生沟通、交流,做到因材施教,调动学生主动参与教学的积极性,随时向指导教师请教;学习老教师的敬业和奉献精神,有针对性地辅导学生,作到“育尖、培优、促中、补差”四路并举,使每个学生都得到发展和提高。  

6.每周向指导教师学习、探讨问题不少于两次,初始阶段听指导教师的课每周至少一节,并做好记录;每学期听指导教师及同组其他教师的课不少于30节;指导教师听过自己的课后应及时询问有关情况,要求写教后感。  

7.选定一项教改实验课题,在指导教师指导下,开展教改实验。  

8.每学年至少撰写一篇教育教学文章,在CN级刊物上发表或在交流汇编。  

9.钻研命题艺术,向指导教师学习命题方法,了解命题题型,与指导教师一道共同研讨试题的命制。  

10.学期和学年末对自己的成长情况,包括师德、教育、教学和教研的成绩进行一次书面总结。  

 

连城一中关于进一步发挥教育教学  

示范辐射作用的意见  

 

为了真正实现资源共享、优势互补,发挥重点中学教育教学资源的优势,全面推动我县教育教学质量的提高,特提出连城一中关于进一步发挥我校教育教学示范辐射作用的工作意见:  

1.进一步加强教育教学理论的学习,要求每位专任教师至少订阅专业杂志2本以上。各学科教研组和备课组要利用组会时间,结合对某一课题、某一课型的研讨,组织教师学习教育教学理论,了解教研动态,汲取新的教育思想和教育理念,并有意识地、主动地将一些学科前沿内容与兄弟学校的老师交流。  

2、结合科技节、开放周活动的开展,邀请兄弟学校领导和老师到我校参加各项活动,观摩示范课和研讨课,参与教育教学的研讨。  

3.安排各年段备课组老师与兄弟学校老师座谈,交流各自的教学心得体会,邀请他们参加教研组活动和备课组活动。  

4.安排一些骨干教师到兄弟学校去听课,以某一课题为载体,对教材的处理、教法的选择及学科教学与信息技术的整合进行交流和研讨。同时安排一些骨干教师给兄弟学校的师生开各类讲座。  

5.为周边兄弟学校无偿提供教育教学信息和高考、会考信息,并及时提供我校教师自己设计的练习题、模拟考试题和参考答案。  

6.发挥连城一中重点中学的优势,为我县高中2006年开始新的课程改革做一些示范性和指导性。    

                            

 

 

 

连城一中教学人员奖励性绩效工资分配方案  

(第十一届教代会特别会议审议通过)  

    

 一、指导思想  

为建立更加公平合理、公开透明、有效激励的内部分配机制,充分发挥奖励性绩效工资的激励导向作用,调动全体教职员工的工作积极性,增强办学活力,提高办学质量,根据《福建省教育厅关于中小学校及教职工绩效考核工作的指导意见(试行)》(闽教人[2009]74号)等文件精神,结合我校实际,特制订本分配方案。  

二、分配原则:  

1.坚持多劳多得的原则,坚持绩效工资的激励导向功能。  

2.坚持科学合理、和谐发展的原则。统筹兼顾学校内部各类人员的利益分配关系,构建科学合理的分配激励机制。  

3.因旷课、旷工、乱收费、体罚学生而造成安全事故、因失职而产生责任事故、被有关部门认定为违法犯罪以及违反计划生育、综治安全规定者不发给奖励性绩效工资。  

4.在考核中,有妨碍完成教育教学任务,以非法方式表达诉求,干扰正常教育教学秩序、损害学生利益者不发给奖励性绩效工资。  

5.属于闽教人[2009]143号(福建省中小学教师职业道德考核办法(试行))规定的师德考核不合格者不发给奖励性绩效工资。  

6.个人奖励性绩效工资不托底,最低为零,不倒扣。  

三、奖励性绩效工资考核分配工作领导小组  

长:吴炎金  

副组长:李德芳江开田李明锋罗宗益            

李志铭  饶智荣  

 员:杨    黄一文傅明钦  罗裕水  杨德胜    

   

四、发放的对象及范围:全校在编在岗教学人员。  

五、奖励性绩效工资分配额度  

以县财政局、县公务员局核定的在编在册人员绩效工资总额为准。  

六、教师绩效工资计算和发放办法:  

)工作量的计算:  

1.上课教师日常工作按实际课时数计算工作量  

2.保送班(含高一、高二理科、高三理科:语数英物化生六,高三文科:语数英政史地六科)教师上一个班的教学工作量按实际工作量的1.6倍计算,个班的教学工作量按实际工作量的1.3倍计算;教学工作量不足8课时的视为满工作量。  

3.其它工作量(每周):实验室人员8课时,专职心理健康老师7课时,网络管理人员每周6课时,兼职生管老师3课时,处室兼职3课时,兼职心理健康老师2课时,学生创新大赛教练2课时,体育特长生教练2课时,艺术特长生教练2课时,校篮球队教练2课时,校足球队教练2课时,校田径队教练2课时,校艺术队指导老师2课时,校报编辑2课时,党支部委员2课时、工会委员1课时、女工委员1课时,团委委员1课时,白天安排周练科目教师1课时。  

4.以上1-3项工作量总和为教师周工作量;周工作量8-10为满工作量超过10课时的为超工作量;行政人员工作量按有关文件精神核算。  

5.不满工作量的教师应无条件地接受学校安排的其它工作(如:代课、临时性工作任务等)不服从学校安排的教师,本年度不得评优评先代课节数每学期达30节及以上视同满工作量(不再另外计算代课金),承担其它工作的由学校考量。  

6.距离法定退休年龄少于三年的教师,完成学校安排的工作,视同满工作量。  

(二)绩效工资计算办法:  

1.满工作量的教师按上级核发的个人奖励性绩效工资额度全额发回绩效工资。  

2.周工作量超10课时的按超出的工作量总和每课时奖励15元。  

3.工作量周课时不足8课时的按不足的工作量总和每课时从绩效工资中扣除15元。  

4.教师代课每课时奖励15元。  

5.考勤履职奖与扣:  

1)教师请事假每节扣30元。  

2)教工例会旷会一次扣50元,教工例会请事假一次扣15元。其它各种会议缺席1次扣50元,请事假1次扣15元。  

3公假、法定婚假、产假、丧假、工伤病假不扣;重大疾病需休养的病假、有住院证明的病假、能提供门诊医药发票或药物清单的病假不扣;超过法定的婚假、产假、丧假,没有住院证明、不能提供门诊医药发票或药物清单的病假一律按事假处理。  

七、绩效工资的核算、审批、发放程序:  

1.教师的工作量及请假情况由教务处工作人员核算,教务处主任审核。  

2.教工例会出勤由办公室负责统计,其它各种会议由相关年段、职能部门负责统计上报办公室,办公室主任审核。  

3.其他工作量由相关处室、部门或项目负责人核算、分管领导审批,校长审核。  

4.参与绩效工资分配的人员名单由总务处提供。  

5.以上核算结果的审核,由办公室主任牵头,会同政教处、教务处、总务处、教科室、工会、团委等负责人共同进行。审核公示后,交由财务造表。经校长审批,由财务室发放给教职工。  

、解释权:本办法解释权归学校教职工绩效工资考核分配工作领导小组    

连城一中教师、学生考勤制度  

1.教师考勤的考核  

1)请假制度:教师因事、因病需请假应提前一天到教务处办理请假手续,填写请假条。请假条上须注明请假时间、请假事由、代课安排情况,由年段长、教研组长或部门领导签注意见后送交教务处或分管副校长、校长审批,确有特殊情况无法如期返校的应提前请假,课后未到岗的一概视为旷课。  

2)出勤检查:由年段值日教师、年段长、学校值日行政负责教师出勤情况的检查与登记。  

3)教师的出勤情况列入教师的年度考评考核。  

2.学生请假制度  

1)学生因生病或有事请假需写请假条。  

2)请假半天以内由班主任批准,请假半天以上至三天以内由年段长批准,请假三天以上报政教处批准,教务处备案。  

3)每周交换考勤簿时应将请假条同时上报教务处。对旷课5节以上的同学发放“旷课通知”通知学生、班主任及家长。  

 

连城一中考试规则及考试测验  

作弊处理规定  

 

一、考试规则:  

1.考生凭《考试证》按规定时间进入考场参加考试。  

2.考生进入考场时,不得携带计算尺和计算器。只准带钢笔、圆珠笔、铅笔、圆规、三角尺、橡皮等必须的文具,草稿纸视每场考试的具体要求而决定能否带进考场。除文具外,其他物品必须放到教室前讲坛处,不得留在座位上,即使允许带草稿纸的考试,也不准夹带任何与本堂考试学科有关的纸片。  

3.考生必须按时、按规定位置面向桌背入座,不能自找座位。须将自己的《考试证》放在桌子左上角。考试铃响,才能开始答卷。  

4.考生迟到三十分钟不得入场,考试三十分钟后才准交卷出考场,考生中途不能随便出入考场,如有特殊情况,在征得监考老师同意后,方可出外,但不得同时两人外出。若已有同学交卷,则只准交卷方可出外。  

5.考生如遇试卷分发错误或字迹不清等问题时,可举手询问,由监考老师当众解答。除此以外,对涉及考试内容的任何问题,考生都不得询问监考老师。  

6.考生答题一律用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔书写,作图和标准化试题机读答题纸可用铅笔。除此以外,用红色笔或铅笔答题的试卷作无效论处。  

7.考生除在试卷的规定处填写自己的姓名和准考证号(或要求填写的内容)外,不准在别处作无关答题的标记。  

8.考生在考场内必须保持安静。不东张西望,交卷后不得在考场附近逗留、张望、谈论,更不准返场。  

9.考试终了时间一到,考生必须立即停止答卷。将答卷反扣桌上、起立,依次退出考场。待老师收齐试卷后才能离开学校。  

10.考生若考试中有窃卷、偷看、夹带、传递、抄袭、换卷、藏卷、代考、打手势、做暗号或有意让人抄袭等舞弊行为,监考老师将作弊情况记入《考试证》及《考场情况登记表》并上报教务处,由教务处提交政教处按规定给予处理。  

二、考试测试作弊处理规定:  

对在各项考试、测验作弊作如下规定:  

1.凡在考试、测验中作弊或帮助他人作弊的学生:  

1)考试或测验学科成绩记零分。  

2)年段大会点名批评。  

3)向班主任、考生家长发放“考试、测验违纪通知单”。  

4)两次以上(含两次)测验作弊处理同考试作弊。  

2.凡在考试中作弊或帮助他人作弊的学生:  

1)行政警告以上处分。  

2)学期品德评语中记载作弊及处理意见,品德等级“不及格”。  

3)不可获得任何荣誉称号,并取消对高一级学校的直升、选送、推荐资格。  

 

连城一中图书馆的管理工作意见  

(一)图书馆的工作任务  

本馆是本校的文献情报中心,是为教育、教学、教研服务的机构,其工作任务如下:  

1.贯彻国家教育部颁发的《中小学图书馆(室)规程》和《福建省〈中小学图书馆(室)规程〉实施细则》,坚持四项基本原则,把德育放在首位,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才努力工作。  

2.履行中学图书馆的教育职能和情报职能,不断提高服务水平和管理水平。  

3.从本校本馆实际出发,根据教育、教学和教研的需要,做好图书馆报刊采集、分类、编目、流通、阅览室等工作,提高馆藏利用率,并根据需要和可能,与有关单位交换文献情报资料,做好教材的预定、分发和结算工作。  

4.利用图书馆报刊,宣传党的路线、方针、政策,做好读者咨询和阅读辅导工作。  

5.提高管理人员的政治素质和业务素质,树立读者至上的观点,鼓励管理人员钻研业务。逐步建立并不断完善岗位责任制、聘任制、考核制和奖惩制度等规章制度。  

6.开展馆际协作,促进资源共享。  

(二)图书、资料配置原则  

1.结合本校特点和实际情况确定文献收藏选购标准、复本量标准及剔旧原则。  

1)选购标准:应包括有益于青少年身心健康发展的各类图书和报刊及供教师使用的教学参考书,教育教学研究的理论书籍,以及应用型的书籍。  

2)复本量标准:总要求是不断完善优化馆藏结构,充实各类书刊的品种和数量,使之发挥最好的效益,提高教育教学质量。  

在保证图书品种的前提下,每种复本数可在1-10本之间。与教育、教学密切相关的学生参考用书、科普读物、思想品德、法制类读物、信息技术、劳技、课外兴趣小组用书等与素质教育相关的用书,复本量可相应增加。  

正确处理好品种与总量与复本数的关系,三者缺一不可。  

3)剔旧原则:  

(一)藏书剔除范围  

①内容上:  

A.内容陈旧、知识老化,资料已过时无用书。  

B.观点过时,论述不精确或错误,思想不健康,格调低下,不利于投入流通使用的书。  

C.由于当时形势所需,现已失效的书。  

D.已有改版、修订、以及被新著在内容上取代的旧版书。  

E.反动书刊及内容有严重政治错误的,上级有关部门明确通知报废处理的书。(需作历史资料保存备查的少部分除外)  

G.不符合本馆任务和不适合本馆需要的书。  

②复本上:  

A.曾一度作为主要教学参考书,复本量较大,已有更新更好的书替代,保留一定品种,剔除多种复本。  

B.出版日期和印次不同的重印书。  

C.风行一时文艺作品,一段时间后借阅人很少但复本很多的书。  

D.由于某种原因,造成复本量过大,而多年来,流通率低下,除保留品种外剔除。  

③外观及流通上:  

A.外观陈旧、破损严重,妨碍流通使用的书。  

B.载体老化,发脆、发黄、缺页、书脊开裂难以修复的破书。  

C.长期滞架的旧语法书,外文书(除原版书)。  

D.多年内(五年以上)无人借阅过的书。  

(二)藏书剔除步骤  

①确定人员(以馆长、采编室人员为主),建立剔除小组。  

②确定藏书剔除的标准和范围。  

③明确藏书剔除的方法。  

④制定剔除图书的处理方法。  

⑤对剔除工作进行总结,以此改进有关部门的工作。  

2.信息资料的配备结构应兼顾学生及教师的不同需求。  

对教师:随时收集老师对文献资料的需求,建立《新收订购推荐表》反馈制度。  

对学生:分析不同年级的阅读能力、阅读心理,有针对性地进行资料的选购,其中尤以教学参考资料为文学类图书为主,各学科奥赛用书均由教练员推荐,图书馆负责采购。  

3.图书馆应优先采集收藏由教育部和省级教育部门评审推荐的图书。根据新书书目报的《社科新书目》和《科技新书目》、及《上海新书报》、《北京图书信息报》等征订书目,有选择性的进行新书预订。  

4.为适应现代化教育的要求,适时配备电子读物(以CD、VCD、电脑光盘为载体的电子出版物),并逐步提高图书馆的数字化水平,建立数字图书馆。  

5.建立合理的藏书结构体系,尽量使各类图书趋于合理。  

附表:中学图书馆(室)藏书分类比例表  

部     类  

分类比例  

五大部类  

22个基本部类  

基本类  

大部类  

第一大类  

A马、列、毛、邓  

2%  

2%  

第二大类  

B哲学  

2%  

2%  

 

 

 

 

 

第三大类  

C社会科学总论  

0.8%  

 

 

 

 

 

   64%  

D政治、法律  

3%  

E军事  

2%  

F经济  

2%  

 

D  

文化、科学  

6%  

教育  

24%  

体育  

2.2%  

H语言、文字  

2%  

I文学  

17%  

J艺术  

2%  

K历史、地理  

3%  

 

 

 

 

 

第四大类  

N自然科学总论  

2%  

 

 

 

 

 

28%  

O数理科学和化学  

4%  

P天文学、地理科学  

2%  

Q生物科学  

3%  

R医药卫生  

2%  

S农业科学  

4%  

T工业技术  

3%  

U交通运输  

2%  

V航空、航天  

3%  

X环境科学、安全科学  

3%  

第五大类  

Z综合性图书  

4%  

4%  

(三)连城一中图书馆工作细则  

采编室工作细则  

1.采访原则:根据本馆的性质、任务及校内课程的设置情况,广泛地、多渠道地采集教学和教研所需要的以及能反映馆藏特色的文献资料。对文献的选购应遵循思想性、科学性、实用性、系统性和连续性总原则,同时以实用性为基本原则来体现中学馆藏文献特点。  

2.分类原则:本馆图书分类采用《中图法》(第四版)列类和编类原则。辨类原则以图书内容的科学属性为主要标准,编著的形式、体裁、地区、时代等作为辅助标准。并运用《中图法》(第四版)所编列的全部类目及七个辅助表对图书进行归类和标记;期刊分类应使用《中国图书馆图书分类法期刊分类表》。  

3.著录原则:图书著录应以国家标准《普通图书著录规则》为依据:期刊著录应以国家标准《连续出版物著录规则》为依据。  

流通书库工作细则  

(一)典藏组织  

1.签收图书:按文献分配入库单所报种册门类清点核实后,签收入库。  

2.典藏登记:每次新书入库,均需做好入库登记,并在学期累积统计。  

3.新书介绍:每次入藏新书,均应及时推荐。  

(二)典藏管理  

1.藏书防护:书库内需常保持通风、干燥,并做好防尘、防盗、防虫、防湿、防晒工作。  

2.清尘擦扫:库内积尘须每日擦扫一次,书架每月作一次下架清尘。  

3.检索辅导:遇有读者查书困难,要主动做好辅导助检和咨询工作。  

4.赔书管理:外借图书发现人为丢损,须严格按有关规定索赔。  

5.修整破书:回收的破皮、开线、散页图书须及时修补,订固、糊好。  

6.藏书注销:对剔旧下架破书和丢失的图书,须每学年一次列出种、册、价款清单,向主管领导申请注销,并办好典藏财产销帐登记。  

(三)流通外借  

1.验核书证:根据持证人特征,对照借书证上相片和各项记载内容,验核无误后,才准办理借书手续。  

2.借书手续:认真核对书条形码所记书名、责任者、出版社等是否与所选书相符,再进行扫描借阅。  

3.还书手续:认真核对条形码所记书名、责任者、出版社等是否与书相符,并检查有无破损、划痕,进行确认再办理签证手续。  

4.图书上架:归还图书应及时上架,不得拖延。  

5.流通咨询:在流通现场,要随时对个别读者提出的借阅和检索方面的问题作出解答,遇所借书不在架时应主动推荐同类相近图书供读者选借,努力降低拒借率。  

报刊阅览室工作细则  

(一)报刊采购  

1.根据学校教学、教研的实际需要,在采购中掌握专业性刊物为主,知识性、普及性、地方性刊物为辅的原则,有选择有重点地进行采购。  

2.根据采购原则,制订年度采购计划,必须在重点保证各学科教研核心期刊的采购原则下照顾一般期刊的费用,以使期刊文献收藏结构合理,保证需要,提高利用率。  

3.对缺期报刊及时催补、配齐,保证报刊的完整性、系统性和稳定性。  

(二)报刊登刊  

1.验收、拆包:对非全国性统发期刊,拆件时要检查到刊种册数与订购种册是否相符,检查各册是否缺页、破损。  

2.制作登到卡:每一份期刊均需制备一份登到卡,登到卡包括刊名、年、月、卷期、刊号、编辑者、出版者、刊价、每年卷数等项目,并以刊名为标识进行编排,现刊到馆后,先在登到卡上登到,同时盖章。  

3.凡遇改名、合并、停刊,要及时做好改名登记,在旧刊名上注明新刊名,新刊名上注明旧刊名,如改刊名另起卷期,作新刊处理。  

(三)过期报刊整理装订  

1.过期报刊装订前需整理查清卷期次序、报纸按日期,有无缺期;凡卷期不全而又补缺不到的,要加以注明。  

2.装订周期:报纸应每月装订一次,做好封面标识和财产登记工作,并移交过刊室上架;期刊按出版实际情况,每季或每半年,一年合订成册进行装订,并进行编目打号,标识整理,财产登记,移交过刊室分类上架。  

(四)教材室工作细则  

1.及时把有关教材教参、教学资料的征订单送有关部门审核、进行预订。  

2.与新华书店教材科保持经常性联系,一待有关教材、教参、教学资料到店,应立即运回,做好分发工作。  

3.及时做好教材、教参以及其它教学资料的验收报帐结算工作。  

4.剩余教材、教参和其它教学资料,应及时登录入库,做到帐物相符。  

(五)连城一中图书馆借阅规则和管理规定  

教职工借书规则  

1.本流通书库藏书,仅供本校教职工、离退休同志借阅。  

2.一律凭借书证进入书库。  

3.进入书库人员,严禁吸烟,严禁携带任何袋、包;保持库内安静和清洁卫生。  

4.进入书库借书,自觉使用代书板,不得随意乱翻书架图书,出库时主动交回代书板。  

5.必须爱惜图书,不得破损,不得在书中批注、画线或作其它标记。  

6.借书数量:在职教职工每人累计借20本,其中,文艺书不超过10本。逾期不还者暂停其借阅权利。  

7.借书期限:文艺书为90天,其余图书还书期限为180天。可续借一次。  

8.教职工调离学校必须办好归还手续。  

教职工阅览室管理规定  

1.阅览室的报刊、工具书仅限本校教职工阅览。            

2.现刊仅在本室阅览,不出借;报纸一律不出借。过期杂志每人限借五本(合订本三本),借出时间不得超过一个月。  

3.教工借阅杂志应先与管理员办妥借阅手续后,方可带出室外(包括复印)。  

4.书架上的报刊杂志要保持整齐顺序,阅毕后请放回原处,切勿随意插架置放,以免混乱。  

5.爱护公共财物,不得在借阅的书籍、报刊上划线、涂写或撕毁等。凡丢失、损坏、污染者,按本馆书刊赔偿制度处理。  

6.讲文明、为人师表,自觉维护阅览秩序,不高声喧哗、保持安静。保持室内卫生,不准吸烟。  

以上规则,望全体教职工共同遵守,相互监督。  

学生借书规则  

1.凭本人借阅证借书,不得代借。  

2.本库实行开架借阅。入库选书,应使用代书板,自觉维护图书排列顺利序,取书、归架均应双手操作,出库时主动交回代书板。  

3.每人每次限借图书一册。借期为一个月,借期内归还。一旦所借图书超期,系统将自动关闭借书权,直至所欠图书归还或对图书作出赔偿后,方可恢复借书。  

4.每周周一至周五对学生开放。  

5.爱护图书,不得在书上涂写和拆撕,违者,按本馆规定严肃处理。  

6.遗失借阅证应及时到馆办理挂失手续,并申请补办。  

7.保持书库安静和整洁。  

8.毕业离校或转学、休学必须办好归还手续。  

9.尊重工作人员,协助工作人员做好工作。  

学生阅览室规则  

1.在校学生凭本人借阅证进入阅览室。  

2.本室实行开架阅览,挑选书刊时应保持书架整齐美观。书刊阅毕,请自觉放回原处。  

3.本室期刊、报纸仅供室内阅览,任何人不得借出阅览。  

4.爱护室内报刊和设施。不得在借阅的书刊上划线、涂写或撕毁、甚至私自夹带出馆,一经发现,以偷窃论处。凡丢失、污染者,按本馆书刊赔偿制度处理。  

5.书包应放在阅览室内指定的架上,若来室参加集体课外活动,应事先与管理教师商定时间。  

6.保持室内安静、整洁。切勿随地吐痰,乱扔杂物和不吃零食。  

7.尊重工作人员,协助工作人员做好工作。  

电子阅览室规则  

1.学生上机必须持本人上机证,凭上机证换取上机座位牌,对号入座,不得自行更换座位。  

2.学生上机者应自带鞋套(可用袖套代替)进入电子阅览室。  

3.遵守相关法律法规和学校规章制度。  

4.以下均为相关法律明令禁止的行为:  

1)利用网络危害国家安全,泄露国家秘密,侵犯国家的、社会的、集体的利益和公民的合法权益;从事违法犯罪活动。  

2)查看、下载、调用有损国家名称,抵毁国家形象及淫秽反动的宣传报道、影视、图片和软件。  

3)从事下列危害计算机信息网络安全的活动:  

未经允许,擅自进入计算机网络操作系统、使用网络信息,对计算机网络资源进行修改或者删除、增加;故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序。  

5.保持室内安静,不准高声喧哗和谈论。不准将随身听以及各类运动器材等带入室内。  

6.保持室内环境卫生,禁止将食物、饮料带进本室。不准随地吐痰、乱扔杂物。  

7.爱护设备。发现故障应立即停止使用、保护现场,并报告管理人员,切勿自行乱动乱拆。发现故障而不及时报告的视为故意损坏设备。  

8.阅览完毕,须经管理人员检查认定设备正常后方可离开。  

9.对违反上述规定者,图书馆工作人员有权制止或终止其上机权利。损坏设备者须照价赔偿。  

10.、本室开放时间:星期一至星期五上班时间:学生上机需由老师预约,各班级以兴趣小组为单位由老师带队阅览;星期六晚上7:00~9:00;星期日上午8:30~11:20;下午2:30~4:30。  

以上未尽事宜请参照连城县第一中学学生管理条例规定。  

书刊污损、丢失、偷盗处理规定  

一、全校师生有利用图书资料的权利,也有爱护图书资料的义务。读者借阅馆藏书刊,必须妥善保管和爱护。  

二、书刊污损赔偿办法:  

1.在书刊上划线、圈点、批注、污染者,每处罚款伍角。  

2.书刊受水、酸、碱、油、墨汁等污损或撕页者,按书价赔罚。  

3.丢失书上的条形码或铁磁条者,罚款拾元/条。  

三、书刊遗失赔偿办法:  

1.遗失图书1册,馆藏复本达15册(含15册)以上者,按原价赔偿;复本在10-14册(含14册)者,按原价2倍赔偿;馆藏复本在3-9册(含9册)者,按原价3倍赔偿;馆藏复本在2册以内的,按原价5倍赔偿;精品图书视其学术价值,按原价的5倍以上赔偿;另依图书出版年限及其图书市场价格酌情给予赔罚。由于无法避免的原因(如火灾)损失者,按原书价赔偿。  

2.借阅报刊遗失,可用原报刊抵还。如无法以原报刊抵还者,不论何种原因,均根据报刊价值赔偿。  

3.遗失合订本期刊1册,(不论是全年合订,还是半年合订),均按该刊年价2倍赔偿。  

四、盗窃书刊处罚办法:  

1.凡不办理借书手续而将书刊带出库、室外,均以窃书论处。  

2.凡发现偷窃图书、报刊者,书按原价、报刊按年价10倍以上罚款,同时上报学校给予纪律处分,并记入个人档案。  

3.凡发现在库内乱撕条形码者,以窃书论处。  

 

连城一中实验室工作制度  

 

一、学生实验前应认真预习,明确实验目的,弄清操作步骤,做到心中有数。  

二、实验室要保持安静,每次实验前,认真检查所需的仪器、药品,如发现缺损,应及时报告并登记,不得乱拿别桌的实验器材。  

三、实验过程中,要听从老师指导,认真思考,正确操作,细心观察,及时记录。  

四、要特别注意安全,尽量节约药品,避免打破玻璃仪器,努力养成良好的习惯。  

五、实验完毕,立即把仪器洗刷干净,及时整理好试剂、仪器、擦净实验桌。  

六、实验中损坏仪器,应及时报告老师,填写破损单,酌情处理,经课任老师许可才能离开。  

七、学生轮流做值日生,打扫实验实,清倒垃圾,整理讲台,关好水电及门窗。  

八、实验禁止事项:  

.课任教师未进入实验室之前,禁止学生进入实验室。  

.一律对号入座,禁止学生进入实验室。  

.未经教师许可,学生不准动手做实验。  

.禁止在实验室内跑跳,吵闹及吃东西。  

.禁止乱丢纸屑,乱倒废液。    

 

连城一中教师借用仪器、使用实验室须知  

 

一、老师借用实验仪器等,必须办理借用手续,先登记后领取,用毕及时归还。  

二、损坏、丢失器材等,必须填写报损单,说明原因,经有关领导批准后,予以报损(部分或全部赔偿)。  

三、外单位来校借用器材,必须持有关单位证明,经分管校长批准方能借出,用毕按时送还,如有损坏、丢失,照价赔偿。  

四、学生分组实验,任课老师要在一周前(至少三天前)通知实验室,以便及时安排并做好准备工作。  

五、教师应经常教育学生保持实验室清洁卫生,凡是上午第五节或下午第二节做实验的班级,课后由任课老师安排学生打扫实验室。  

 

 

连城一中仪器室管理规则  

 

1.仪器室应保持整洁,严禁在仪器室内抽烟、用食、会客,未经实验教师同意,任何人不得进入仪器室。  

2.仪器室所有的财物应分门别类建立《教学仪器设备登记卡》和《低值易耗品帐》。并要定期进行对帐,做到“物物有帐,帐物相符,帐帐相符”。  

3.仪器和药品要进行分类、编号、贴上标签(或把标签内容直接写在仪器上),并分科分室上橱入柜,以标签定位,陈列有序,仪器和药品应严格分室存放。  

4.要根据仪器的不同结构、性能、特点,做好防尘、防潮、防压、防震、防碰、防变质、防蛀、防腐、防爆、防磁、防光、防冻等工作。  

5.要掌握各类药品的性质、特点,并根据不同的性质、危险特性分类隔离存放和保管。剧毒药品的管理必须严格执行“五双”制度。  

6.严格执行仪器和药品的申购、采运、领用、借用等一系列制度。损坏丢失、报废仪器均按有关规定办理。  

7.仪器室、药品室(或药品库)应设排风、急救、防盗、防火等安全设施。  

8.进行演示实验或学生分组实验前,授课教师应提早3-5日分别书面通知实验教师做好准备,并办理好借、还手续。实验完毕,应及时填写《实验记录单》。实验教师调离岗位或因故长期离职,必须按规定办理好移交手续。  

连城一中仪器设备损坏或遗失  

的处理办法  

一、为爱护公共财物,明确工作职责,减少仪器设备的损失,特定本办法。  

二、因下列情况损坏仪器设备时,应根据第三条办法处理:  

1.学生在实验时,不听教师指导,自行操作或在规定实验演示实验时间之外,不遵守规则,任意乱动以至损坏仪器者。  

2.教师在准备、示教或指导学生实验时,因工作疏忽或技术错误,以至损坏仪器设备者。  

3.管理员因工作疏忽而致损坏设备者。  

三、各项仪器设备损坏后,均应填写仪器设备,教师和教研组长签写意见后交给管理员并按具体情况与情节轻重,作不同处理。  

1.损坏情节一般,损坏不大者,由本人检讨,并由管理员按日处理,报经教导主任,分管校长批准报销。  

2.损坏情节一般,但损坏较大者,由本人书面检讨,并立即报告教导主任,按具体情况,由教导主任提出意见,报经校长批准,责令照价赔偿,部分赔偿或免于赔偿。  

3.损坏情节恶劣,损失严重者,应由本人书面检讨,并立即报告教导主任报转校长批准,责令照价赔偿或加倍赔偿,并加适当处分。  

4.校内其他人员借用仪器设备发生损坏时,处理办法同上。校外单位借用仪器设备损坏时,由该单位负责修理或赔偿。  

5.遗失仪器设备按第三条处理。  

连城一中剧毒物品经管人员  

安全保卫责任书  

 

1.严格执行部门签订的安全保卫承包协议书的有关条款,自学履行职责,加强剧毒品和腐蚀品的安全管理。  

2.剧毒品(氰化钾)和腐蚀品(硫酸)等要做到专人领用,严格把关,进出仓手续要严密,他人领用要分管领导和保卫部门批准,剩余部分应当归仓,严格计量记录。  

3.严禁将剧毒品腐蚀品转交他人使用,剧毒品使用时应严密看管人不离开,用后要立即归仓,不能到处存放。  

4.使用腐蚀品的工房要做到人离门锁,不要让他人随便进入工房,严禁将腐蚀品放在室外,以防失窃。  

发现本人没有尽到安全保卫责任的如因工作失职而发生失窃中毒,破坏等事故,除扣发本人当月奖金外,还要给予必要的行政处分,直至追究刑事责任。  

 

连城一中仪器设备的保管和使用制度  

 

1.仪器应有专室、专柜,编号分类,合理存放。存放的仪器必须方便使用,做到定橱定位,案例保养。化学药品应单独分室存放,并且保持药品标签清晰。化学危险品与剧毒品专室或专柜安全存放,剧毒药品还必须双人双锁保管,取用应有详细纪录,用后若有剩余应及时如数回收,入柜登帐。  

2.要根据仪器的不同性能特点,做好防尘、防潮、防压、防震、防碰、防变质、防蛀、防腐、防损耗、防磁、防光照、防冻、防火、防盗等工作。  

3.教学仪器设备专供实验教学、实验研究、课外科技活动使用,不准非教学使用。外校借用,必须持盖有公章的借条,经本校分管领导批准,办好借用手续后方可借出,并应按时归还。逾期未还者实验教师有权催还,并报告领导处理。  

4.授课教师要做演示实验、学生分组实验,应分别提前3-5天书面通知实验教师,以便准备。教师、学生进行实验时,必须严格按实验操作规程进行,谨防发生事故。否则,实验教师有权制止使用仪器设备,停止其实验。  

5.教学仪器使用后应及时归还,实验教师要认真清点归还的仪器、物品,并进行必要的擦试、检验、整理、复原保管。  

6.实验室要建立资料档案。如做好实验室、教学仪器使用登记制度、实验记录、安全情况记载等等。教学仪器说明书要进行分类整理,编好目录索引,保存备查。  

7.仪器使用后,如有损坏,要及时进行维修,做到物尽其用。不准随意拆、卸仪器或改作它用。  

8.对实验用的仪器和化学药品、材料和其它低值耗品,都必须建立领用登记制度,严防浪费。  

 

连城一中实验室仪器和药品保管制度  

 

1.熟悉各种仪器设备的型号、规格、性能和用途,了解并掌握所管物品的技术要求及存放条件。  

2.做好所管物品的防火、防盗、防潮、防锈、防腐工作。  

3.执行设备管理制度,建好帐、卡,办理验收领用手续,保持帐、物相符。  

4.定期检查设备物品的技术资料、设备附件的情况。  

5.建立贵重、精密仪器技术档案,填写使用、损坏和维修记录。  

6.做好化学药品、特别是有毒物品的安全管理工作。  

 

连城一中体育器材保管制度  

 

1.负责体育器材的验收、记帐、发放、保管、提出购置维修计划。  

2.体育器材供体育课、课外活动和比赛借用,其余时间一律不得借用。器材保管员要按时就位,保证体育器材按时发放。  

3.体育器材须由各班体育委员借还,体育器材保管发放器材时需由体育委员填写单据。  

4.负责对借用各种体育器材损坏或遗失的理赔。  

5.认真做好体育器材的保管、清点、维护工作,保证器材的正常使用,保证帐、物相符。  

6.秉公办事,不私自将体育器材带回家中或借给外单位和私人使用。  

7.经常清点器材,搞好清洁卫生,做好防火、防盗、防潮湿,防挤压、防虫蛀等工作。  

 

信息化管理  

 

 

连城一中信息中心管理制度  

   

1.信息中心管理人员,要牢固树立为教育教学服务的思想,要严格管理、正确使用,确保电教设备正常运转。  

2.信息中心管理人员要加强学习,熟练掌握各项设备使用、保养、维护技术。指导设备使用人员进行规范操作。  

3.设备使用人员,要明确设备使用的注意事项和要求,接受管理人员的指导,正确使用设备,出现问题及时报送,请管理人员处理,不得强行操作。  

 4.设备使用后,管理人员要及时检查,发现问题,及时汇报处理。如因管理不善造成重大损失,要追究管理人员责任。  

 5.管理人员要及时向任课教师推荐有关录音、录像资料及其他电教信息。  

 6.电教室所有物品均系国家财产,要按连城一中财产管理制度对所有物品登记建帐,分类入柜。做到防尘、防晒、防潮,定期检查,及时维修,保证正常使用。  

 7.设备、器材在校内发生调拔、转移,必须填写调拔清单。价值在200元以上物品必须报信息中心主任签字同意,价值在500元以上物品必须报信息中心主任签字同意,再报分管副校长签字后,报学校总务处备案。  

 8.一般用品的借用,须先填写物品借用单,写明借用理由,借用时限。贵重物品原则上概不外借,如遇特殊情况,须填写借用单,价值200元以上物品报信息中心主任签字同意,500元以上物品经信息中心主任签字同意,报分管副校长签字批准后方可借出。  

 9.所有借出物品,由管理人员督促按期归还。不能按期归还者,借用人员必须办理续借手续。逾期仍不能归还的由管理人员报信息中心主任、分管副校长批准,原则上照价赔偿。  

 10.管理人员应定期与信息中心、总务处对财产进行盘点清查,做到帐帐相符,帐物相符。  

 

连城一中信息中心工作分工  

 

罗裕水:负责信息中心的日常工作,负责协调校内各功能室、各处室在网络使用中存在的问题,负责信息中心人员、经费、资产的管理工作,完成校领导和办公室负责人临时交办的其它工作。  

谢火森:负责网络建设和网络的正常运行,负责构建校本教育教学资源库和校园管理平台,负责网络中心各项工程的建设质量,负责协调校各处室、各功能室在网络使用中存在的问题. 负责考试监控系统、多媒体教室电教设施和网络维护。  

童远飚:负责校园网站、连城一中微信公众号的建设和维护,协助各职能部门的工作信息通过学校网页、连城一中微信公众号发布,各处室计算机和网络维护。  

吴恒熙:负责录播室、高考英语听力播音系统的日常维护和管理。  

巫增仁:负责电子阅览室管理;负责西大门Led宣传管理。    

马华诚:计算机教室管理、外借时安装软件及保证电脑正常、考试评卷管理、考试管理、摄像、学生宿舍、心理健康电脑及网络维护录相。  

邱瑞丰:全校多媒体教室维护、学校监控管理、学校办公电脑维护、阶梯教室多媒体管理、敬和楼五楼多媒体管理。  

吴发荣:图书楼电子阅览室管理。  

劳技组:开展信息技术的培训。  

   负责化学多媒体教室管理    

罗长忠  负责生物多媒体教室管理。  

李小兵  负责生物理多媒体教室、语音实验室管理。  

 

 

连城一中信息中心管理职能  

 

1.信息中心是学校进行电化教育教学、学生科学实践、教师电化教育教学研究的重要教学活动场所。信息中心贯彻国家的教育方针,加强建设与管理,提供优质服务。  

2.信息中心负责建设和管理学校的校园计算机局域网络、有线广播网、教学管理监控网络、教学教务管理平台、教学备课平台、教学资源库。  

3.信息中心应组织教师积极探索和实践信息技术和学科课程整合,加强教师培训,组织开展电教活动。  

4.信息中心实行学校统一领导、部门管理的体制。分管校长、中心主任、管理员应明确职责,分工协作,确保工作和谐开展。
    5.制定和实施电教建设规划,严格执行信息中心工作的各项规章制度和操作规程。  

6.做好电教仪器、资料管理、维护、标定、添置、验收、入帐、报耗等工作,使仪器设备处于完好状态, 积极为教师提供电教资源,服务教学一线。  

7.信息中心应切实做好安全和卫生工作,一切器材须严格科学管理,分类放置。做好防尘、防潮、防锈、防火、防盗工作。  

8.信息中心建立岗位责任制、做到人人有事做,事事有人做。建立考勤、考核激励制度。  

9.信息中心配合管理:电子阅览室、(物理、化学、生物、音乐)多媒体教室。  

10.信息中心管理的功能室:网络中心,多媒体综合教室(含物理、化学、生物、音乐多媒体教室)、语音实验室、电子阅览室、高考英语听力播音系统、学校管理和考试监控系统、电教器材资料室等。  

电教设备:指电视广播设备、录像录音播放设备、影碟设备、播音功放设备、实物投影设备、考试监控设备、音像处理设备、打印绘图设备、图像扫描捕捉设备、照相设备、计算机设备、网络设备等;
电教资料:指音像资料、有关电化教学的书面文字资料、数据库资料等。  

 

连城一中信息中心分管校长主要职能  

 

1.贯彻执行国家有关方针、政策和法令;
2.检查督促信息中心完成基本任务;
3.制订有关管理规章制度,检查制度的执行情况;
4.制定和实施学校信息中心建设规划和年度计划,负责组织编制年度设备、经费、资料费分配方案;
5.督促检查信息中心仪器设备、材料等物资使用情况,负责重要精密仪器和贵重设备的效益管理;
6.负责信息中心仪器设备的报废、报损、调拨、控购商品核查和报批工作;
7.参与信息中心人员定编、岗位培训、考核、奖惩等工作。负责信息中心人员有关技能考核和组织工作;
8.负责组织制定和实施电教设备的采购方案。  

 

连城一中电教器材管理制度  

 

1.器材要分类、入帐,做到帐物相符,必须按规定要求登记造册,一式二份电教中心、 总务处各一份,并统一存放到信息中心。  

2.器材应科学分类,合理存放,方便使用,取用应有详细记录(按《固定资产登记册》上签名)。重要器材由专人负责使用,其他人员不得随便使用,特殊情况确需使用的,须经主管领导和专管人员同意。  

3.因教学需要器材,必须办理借用手续,借用后应合理使用,妥善保管,用毕及时归还,归还时必须经过检查,如有损坏,要明确责任,并及时报告主管领导,及时维修。  

4.电教器材专供电化教学、电教研究和课外科技活动使用,不准非教学使用。任何个人不得以任何理由长期占用。外校借用,必须持盖有公章的借条,经信息中心主任同意、分管副校长批准,办好借用手续后方可借用,并应督促按期归还。  

5.教师在教育教学中使用电教媒体,应及时填写使用登记表。  

6.电教器材室应保持干燥通风,室内应有消防器材。电教器材室做到防潮、防霉、防尘、防火、防锈、防盗、防酸碱。定期对器材进行检查、清理、保养、延长使用寿命。  

7.全体老师要主动大胆使用电教器材,虚心学习有关知识,使之正确、熟练操作。  

8.及时填写电教媒体使用记录表,并检查整理器材,确保器材完好无损,及时归还软件。  

9.电教人员、教师工作调动应认真办理移交手续,移交时由信息中心、总务处派人审核,按帐点物,逐件移交,最后由三方签字认可。  

10.建立健全技术档案,各类设备的报废、报损、报失制度。  

11.按配备标准和教学要求,及时申购仪器、设备及材料,保证教学正常进行。  

连城一中电子阅览室使用制度  

 

电子阅览室计算机及相关设备是为全校教师进一步提高计算机操作水平、丰富教育教学资源及进行教育教学研究服务的,其目的是利用先进的计算机技术与网络通信手段,促进现代化教育教学手段的利用和实现教育教学信息资源共享,大力提高教育教学质量。为了加强计算机的高效与安全使用,学校特制定如下管理制度  

1.电子阅览室有专人负责管理,管理人员应认真履行职责,保证各种设备安全正常,热心为教师服务。  

2.使用者使用前应了解各设备的操作程序,掌握各设备的使用方法,严格规范操作。认真检查设备的完好程度,如有问题,及时通知主管人员处理。  

3.使用结束,应按操作程序关闭电源,整理好设备,填写《电子阅览室使用情况登记表》。  

4.保持室内干净整洁,不准堆放其它杂物,不得随意移动设备,室内不得随地吐痰、扔纸屑,不准吸烟。值日员要坚持每天打扫卫生。        

5.需要使用电子阅览室的部门或个人,必须先提出申请,由主管人员统一安排使用。学生不得使用电子阅览室的计算机,如有特殊原因使用的教师必须在场,不得带校外人员进入本室。  

6.未经学校允许,任何人不得更改计算机的设置,不得安装其他应用程序,不得任意删改他人的文件,不得随意更改工作帐户,不得随意设置密码影响他人上机。自带光盘软盘时应注意防杀病毒,否则造成损坏应视情况作出相应赔偿。  

7.电子阅览室应由学校网络技术人员或电教员管理,网络技术管理人员应定期对设备进行维护保养,确保电子阅览电脑和网络正常运转。未经同意,不准擅自改动设备的连接线,不准擅自移动或拆卸任何设备。