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纳同仁之长 展团队智慧

——记生物组教学开放周活动
文章来源:本站原创 发布时间:2017年12月05日 点击数: 字体:

2017 11 30 日上午第三节,高二生物备课组对教学开放周生物组公开课课题《基因对性状的控制》展开集体备课。    

   

   备课组所有成员在会前做了充分的准备,对锦辉老师的构想,踊跃地作了补充,并提出了自己的看法。周荣光老师建议设计导学案,帮助学生梳理知识,进行课堂巩固,比仅有屏幕呈现习题的效果好;李耀老师认为课件张数不宜多,要把关键的、抽象难懂的内容制成课件,帮助学生有效突破;付四兰老师建议用问题“生物的所有性状都是由基因决定的吗?”过渡到“生物的性状是基因与环境共同作用的结果”内容的学习中,从而培养学生的批判性思维。吴金鸾老师认为教学设计要从学科核心素养的培养出发,让学生吃得透,记得住,用得上去考虑,  

  

童锦辉老师采纳了大家的建议,进行了精心的调整,2017124日下午,在高二(11)班开设了这节公开课,取得了预期的效果。评课中,大家认为:这节公开课的学生活动设计充分合理,有学生板画、填写概念图、当堂训练、自主阅读、科学探究引导等,学生的思维量大、效果良好。邹建华老师介绍了本节内容在市说课比赛中的获奖教学设计,大家很受启发。高中教研室的童章龙老师从高二日常教学如何与高考衔接的角度提出要求,又从领会教材内容安排来进行教学设计提出看法,提高了大家的认识。周荣光老师认为本节还有两个亮点:一是改变教材内容顺序,将课文开头的“问题探讨”移到与结尾部分的技能训练一并处理利用,体现了用教材而非机械的教教材。二是新旧知识点的联系比较设计巧妙。  

一支独秀不是春,百花齐放春满院。通过集体备课、听课、评课,不但利于教师的扬长避短,在高起点上发展提高教学水平和业务水平,而且能促进教师间的团结协作,营造轻松愉快的工作环境。集众人智慧,纳同仁之长,展团队智慧,提教学效益,这种活动我们必将坚持下去。  

 

 

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