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“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”—— 县高三历史学科会

文章来源:本站原创 发布时间:2018年12月06日 点击数: 字体:

“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”

                          —— 县高三历史学科会

      11月21号,小雪前一天的清晨,没有看到企盼已久的一缕阳光,却听见窗外画眉鸟忽快忽慢、忽粗忽细、时高时低的悠扬,沁入心扉的是它节奏的变化,歌喉的圆润。突然,想到今早要参加县高三历史学科会,想到君飚师要开公开课不是?……一路飞奔到录播室,想抢占个有利位置,可早起的鸟儿——兄弟学校的同仁,早早“护着”,吃起“虫”来了。好吧,看在他们远道而来份上,抱着虔诚的学习态度面子上,一起漫游在君飚师做主的”地盘”里,开始吸收他的即将要落地的“素养”。

  君飚师开场白即刻让我们忘记了爬楼时还在颤抖的双腿,两幅漫画吸盘似得紧紧“吸”住了学生的心,厉害呀!他没直奔主题,而是旁征博引,不知不觉把你给“骗”入到他的“布局”中,原来他今天要讲《二战后的世界政治格局》之《两极格局》,,这招也真够“狠”!势均力敌、剑拔弩张、勾心斗角、惊心动魄美苏争霸场面在君飚师的麾下,课堂的知识结构演化成了:“于无声处听惊雷”、“试问天下谁敌手”、“黑云压城城欲摧”、”树欲静而风不止”四块,很好地从时空观念诠释了“美苏争锋”由来、表现、影响。在纷繁多样的教学手段下,“听惊雷”片段,运用历史解释素养解释了关系演变的原因;“谁敌手”片段运用了唯物史观角度解释了苏联可以和美国争锋的条件;“城欲催”片段运用史料论证角度证明了两极格局下缓和与紧张并存的局势;“风不止”片段,运用了家国情怀素养来拓展美苏争霸给我们的启示和教训。哇,大师呀!随手拈来都是神来之笔,随处可见精心之设计。难怪后来在评课中,童文山主任说:今天学科会目的达到了,就是要让“素养”在课堂中找准基点、落到实处,这设计把单纯的历史课与古诗词的鉴赏完美结合,与人生中乐趣、志趣相辉映。童文山主任还点评说:历史课除了庄严感外,就还要有这种美感,这种课谁听了都赏心悦目。

   君飚师的课堂呈现出以下鲜明特点:“素养贯彻全过程,能落地,能生根”,“课堂设计能穿点带线、无死角”,“教与学互动好频繁、活跃纯天然”,“教学手段情境化、多样化,精、准、狠”。

  作为一名执教多年教师,教学技巧能轻车熟路,教学知识能呼之欲出,情境设置能恰如其分,教学设计能精雕细琢,君飚师是我们历史教研组全体组员缩影。俗话说“打铁还需自身硬”,优秀的教师除了自身天赋外,应该更多是一种责任,一种坚持,一种追求。这也印证了“人还是要有理想的,万一哪天不小心就实现了呢?”

这学期以来,我校办市级开放周,江开田副校长和我主动请缨,率先表率,县高三、高一历史学科会中,君飚师、晓雷师勇于担当、敢于示范,在坚持自己教学风格下敢于创新,得到领导、同行、学生高度评价,这正是我组团结战斗、树立品牌的体现。

  这学期以来,我组实行了“一师一标课”,即:每个老师都要开一节围绕“立德树人、素养为本”为主题的公开课,要求老、中、青结对帮扶,共同成长。开学后北京、小春、戊南、四妹四位老师先后闪亮登场,从素养不同角度给我们做了很好的示范、交流,大家都收获满满,此后,大家目标意识、质量意识增强,工作积极性也提高了。

 

“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”,“寒彻骨”让我们修炼青春,“扑鼻香”让我们砥砺前行。

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